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狼复述课文
七年级上册语文狼改写作文
答:
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。 2. 七年级语文
课文狼
怎么改写 夜晚的月色显得阴森森的,乌云不时地把月亮给遮掩住,天冷冷的,给人一种...
故事
复述
文章300字
答:
⑹
复述课文
狼的作文300字 课文讲述了这样一件事情:在上个世纪初,美国亚里桑娜州北部的凯巴伯森林还是松衫葱郁,生机勃勃。森林中大约有四千只左右的鹿出没,凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福为了让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护,繁殖的更快更多一些,就宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并雇请猎人到那里...
小学三年级语文《东郭先生和狼》教案
答:
【篇一】小学三年级语文《东郭先生和狼》教案 一、教学目标: 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读
课文
,理解课文内容,懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。 2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字,理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。 3、辅导学生分角色朗...
鹿和狼的故事
答:
21.鹿和狼的故事 教学目标:1.能正确、流利、有语气地朗读
课文
。2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。教学过程:一、课前导入 1.同学们,你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗?狼给你留下的印象是什么?(凶残、狡猾。)2.你还了解狼...
有关《鹿和狼的故事》这篇
课文
的解说
答:
一篇关于生态平衡的美文:鹿和
狼
的故事 作者:胡勘平 20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多•罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护...
《狼和鹿》优秀说课稿
答:
(2)、正确、流利、有感情地朗读课文; (3)、会
复述课文
。 能力目标:理解课文重点内容、培养学生的想象能力、自主阅读课文的理解能力。 情感、态度、价值观的目标: (1)、理解狼和鹿之间的关系、知道狼吃鹿是大自然生态平衡的必然规律; (2)、理解人与狼和鹿之间的关系,体会自然界中各种事物之间的内在联系,懂得破坏...
人教版语文六年级上册《狼和鹿的故事》
课文
答:
有
复述课文
的,有谈对狼或鹿新的认识的,有说从《小学语文电子教材》《狼和鹿》背景资料中了解到的信息的……同学们各抒己见,一下上公开课的紧张与拘束消失了大半,对上堂课的学习内容也有了一个较好的反馈。但因为同学们要说的太多,而我又不忍心打断他们的发言,所以这一段花的时间偏长了一些。) 二、精读...
中班语言教案:小羊和狼
答:
知识目标:读准本课的生字、新词,理解
课文
内容,使学生认识到狼的本性是凶残的。 能力目标:让学生通过自主读书,合作探究理解课文内容,培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。 创新目标:放飞想象,引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。 德育目标:通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这...
不会
复述课文
怎么办?
答:
同学们在
复述
狼和鹿的故事时,要注意先理清故事的脉络:狼鹿共存、森林美好——狼被消灭——“自由王国”灾难降临。理清了脉络,实际上也就是确定了复述的顺序。2.复述时,要抓住
课文
中的有关数据和关键词语。尤其在复述第4自然段时,注意抓住“功臣”和“大坏蛋”两个关键词语。3.注意复述不是背诵,...
怎么教文言文阅读
答:
《狼》,姓马的老师,马老师可能知道,你看她整个教学的流程,每一步都立足于言,第一步文言知识的梳理,这是一个很集中的很直接的解决言的问题,然后第二步呢,是学生
复述狼
的故事,这个复述其实就是一个言的活动,就是一个文言文的言语活动,而且我非常欣赏这样一种活动方式,她跳出了一个简单的一种对等翻译的单一的...
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