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牧童教学设计一等奖
从《
牧童
》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗中,选一首自己喜欢的...
答:
教学
重点是理解诗词的意思,背诵、默写诗词,体会童年生活的无邪和美好。
牧童
1�课文简说。 《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,...
五年级上册语文《古诗词》
教学设计
答:
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行
教学设计
编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的五年级上册语文《古诗词三首》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 五年级上册语文《古诗词》教学设计 篇1 学习目标 ①认识7个生字,会写...
古诗词语文
教案
答:
在学习课文时,既可以把两首诗放在一起,进行比较教学,让学生通过自学,体会其内容上的相似之处,感悟童年生活因环境而不同,感受童年生活的情趣和快乐;又可以重点学一首,放手让学生自学其他一首。对于四年级的学生来说,他们已经有了一定的自学能力,所以两种
教学设计
都是着眼于学生的自主学习。 教学《
牧童
》可以这样...
幸福是什么的
教学设计
答:
问题一:幸福是什么优秀
教案教学设计
教学要求 1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。 2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。 教学重点 幸福是什么优秀教案教学设计 了解三个
牧童
对幸福各...
所见
教学设计
答:
二、朗读古诗 1、张挂本课放大插图,教师范读古诗,学生边看图边听,注意听准字音和每一句的读法。2、学生齐读古诗,注意读准字音和每一句的读地。3、自由读课文,画出生字,把生字读正确,并采用自己的.学习方式(如通过查找,结合课文注释等)理解词义(
牧童
,林樾,意欲,闭口,立)4、检查自学...
二年级语文下册课文第21课画家和
牧童
答:
课文《画家和
牧童
》是二年级语文下册课本讲述了唐代时一个牧童指出着名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的故事。我在此整理了二年级语文下册课文第21课《画家和牧童》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第21课《画家和牧童》课文 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一...
《古诗》
教学设计
答:
2、能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
教学
难点:培养学生的想象力和热爱大自然的感情。课前准备:生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐 教学时间: 两课时 教学过程预设 第一课时 学习古诗《所见》。正确、流利、有感情地朗读古诗;通过朗读,感受诗中
牧
...
一年级语文
教学设计
答:
一年级语文
教学设计
篇5 《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的
牧童
刻画得栩栩如生。在教学中,我作了如下设计。 一、激趣导入 1、放录音,学生欣赏本课配乐解说词,老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。 2、请学生根据画面,...
四年级语文上册《幸福是什么》
教学设计
答:
【内容分析】《幸福是什么》是保加利亚作家埃林.彼林写的。是一篇有趣的童话故事。故事讲三个
牧童
在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。【
教学
目的】1.在预习的基础上,借助拼音认识6个生字。2.读懂课文...
谁有人教版五年级语文下册的单元复习课的
教案
答:
《人教版小学语文五年级下册(课件+
教案
+单元试题).zip》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1EFYMhB7AZnrdnPh_-Vu4rw 提取码:wosx 部编人教版语文1-6年级下册全套单元、期末试卷(360+152套)+专项练习(180套)+分类复习(14类)+知识要点等超全资料|梅语文:小升初综合...
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