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燕子一文先写燕子的
燕子一文
是按照什么顺序
写的
三年级燕子按什么顺序写的
答:
《燕子》
一文
是按照由近到远的观察顺序写的,作者从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子的
,表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风...
燕子一文
是按照什么顺序
写的
答:
《燕子》
一文
是按照由近到远的观察顺序写的,作者从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子的
,表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风...
『燕子』
一文
作者是按介绍
燕子的
什么顺序记述的,文章赞什么,表达了作者...
答:
《燕子》
一文
的作者是郑振铎,
课文
是按照由近到远的顺序,
描写
了
小燕子的
外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
课文
主要写了
燕子的
什么特点?
答:
《燕子》
课文
主要
描写
了
燕子的
外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
...的作者是_,按照从_到_的观察顺序,
描写
了
小燕子
_、_的特点,赞美了...
答:
《燕子》
一文
的作者是郑振铎,
课文
是按照由近到远的顺序,
描写
了
小燕子的
外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
燕子
一课是按什么顺序
写的
答:
课文
按由近及远的观察顺序来
描写
。《
燕子
》是郑振铎写作的散文。这篇散文
写的
是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。郑...
...的作者是_,按照从_到_的观察顺序,
描写
了
小燕子
_、_的特点,赞美了...
答:
燕子一文
的作者是郑振铎,课文是按照由近到远的顺序,
描写
了
小燕子的
外形,燕子的飞行,燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
语文三年级课文下册
燕子 课文
从哪几方面写出来 作者抓住了什么特点来写...
答:
三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景,燕子的特点来进行描写。作者抓住了
小燕子
外形、动作的特点把
燕子描写
得十分生动。
课文
是按照由近到远的顺序,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子的
。
燕子这篇课文
是不是由近及远的顺序来
描写小燕子的
答:
《燕子》这篇课文是不是由近及远的顺序来
描写小燕子的
。正确。
这篇课文写
的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。...
三年级下册语文书《燕子》第一自然段
描写
了
燕子的
什么特点
答:
描写
了
燕子
轻快灵活、自由自在的特点。“斜着身子”
写的
是燕子飞行时的姿势优美,表现出燕子飞行时的轻快灵活、自由自在。“掠过”表现出燕子飞行的速度之快。“唧唧地叫着”
写出
了燕子飞行时的快乐心情。“有的……有的……”写出了众多燕子在春日里自由飞行的情景。原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏...
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