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济南的冬天重点内容
请帮忙分析《
济南的冬天
》老舍 《夏》梁衡急求~~~
答:
基于这样的认识,教学过程中我让学生反复朗读课文,自由朗读整体感知,
重点
朗读品味赏析,在反复朗读中学生既领略了
济南冬天的
景色之美,也领略了老舍作品的语言之美。从阅读能力的培养来说,学生反复读了,自然对文章的主旨、
内容
、写作技巧、价值等都会有一定的认识。 三、品读课文 问题组1 a.济南冬天的总的特点是什么?
七上《
济南的冬天
》教学设计
答:
〖教学
内容
〗1、
重点
研读:薄雪覆盖下的山景图和水色图,品味语言;拓展延伸:设计
济南的
导游词。2、重点研读:第3小节和第5小节。一、问题 1、第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处?2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?3、找出你认为写得美的语句,有感情地读一读...
七年级语文《
济南的冬天
》的教案
答:
学习
重点
: 比喻、拟人等修辞手法的运用及抓住主要景物的主要特征描写的方法。侧重讲析第3段和第5段。 学习难点: 情景交融的写法。 使用说明与学法指导: 1. 依据预习案通读课文,初步感知文章
内容
,把握文章主旨。同时圈点勾画重点字词,熟记基础知识。 2. 感受
济南冬天
之美,体会作者对祖国河山的热爱,学习从不同角度...
济南的冬天
读后感
答:
《
济南的冬天
》是一篇诗意盎然的写景散文。作者老舍在文中围绕
济南冬天
“温晴”这个特点,生动而真切的描写了济南的山、水、城、雪等景物,着重突出了济南气候的温和、山青水绿、美丽如画的特点。因此,在进行教学设计时,品味语言、理解字词、学习句子,理解
内容
、领悟主旨、体会情感是本篇文章在教学中需
重点
注意的内容。
《
济南的冬天
》里有哪些修辞手法
答:
六、第6段作者以“这就是
冬天的济南
”一句话作结。抒发了在冬天这个季节中对济南特有的感受,表达了作者的喜爱赞美之情。七、文章结构 第一部分(第1段),写
济南冬天的
天气特点。第二部分(第2~5段),具体描绘济南冬天的景色。第三部分(第6段),全文结尾。八、
重点
句子 1.对于一个在北平住...
七年级上册语文第一课笔记及
重点内容
是什么?
答:
三、课文
内容
把握:①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。②《
济南的冬天
》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了...
七年级语文上册《
济南的冬天
》教案设计
答:
教师追问:作者是从什么角度,运用了什么方法来突出
济南冬天的
“温晴”。明确:文章开头,作者从自己的亲身感受,运用了对比的手法,把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比,把伦敦冬天的多雾,不见阳光和济南冬天的“响晴”对比,把热带的毒日、响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比,突出济南冬天“温晴”美景,赞赏它...
济南的冬天
作者为什么喜爱济南的冬天?
答:
作者喜爱
济南的冬天
主要有以下几个原因:首先,
济南冬天
的气候温和,阳光明媚,这使得济南的冬天不同于北平的严寒和大风,也不同于伦敦的阴冷和多雾。这种宜人的气候使得作者在济南度过了一个舒适的冬天,因此作者对济南的冬天产生了喜爱之情。其次,济南的冬天响晴这一特点也深深地吸引了作者。响晴的天气...
七上《
济南的冬天
》说课稿
答:
2、假设要给一个从没到过
济南的
人讲讲济南美丽
的冬天
,参照课文,你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断? (设题意图:主要是引导学生从总体上把握课文
内容
,理清思路,抓住
重点
,找出自己认为精彩的片断,并训练学生的复述能力。) 3、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子,再借鉴课文的某些写法,将你...
《
济南的冬天
》优秀教案
答:
为什么
济南的冬天
的景色会如此动人? a.细致观察。 b.抓住特征。 c.安排顺序。(角度) d.运用修辞。 e.情景交融。 《济南的冬天》优秀教案 篇3 一、教学目标: 1.理解
重点
词语,品味积累语言,体味济南的冬之美。 2.朗读课文,感知
内容
,初步培养感悟散文的能力:学习抓住景物的主要特点,多方面地写景,表达自己的感受...
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