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浅谈农村小学生英语口语能力的培养
【
农村小学生的口语
交际现状与思考】小学生口语交际教学现状
答:
农村孩子见识少,视野也不够开阔,造成大部分学生不会说话,也不敢说话。提高
农村小学生
的
口语
交际能力迫在眉睫,该如何
培养
呢?经过几年的探索,我认为可以从以下几个方面着手:⑴把听说训练融于课堂教学中。小学生规范的口语交际
能力的
提高大多是在课堂上养成的。因此,课堂无疑是提高听说交际能力的最主要阵地...
如何在课堂上创设
英语
环境
培养学生
交际
能力
答:
二十一世纪英语日益成为对外开放和国际交流的重要工具。随着改革开放与素质教育的推进,发展
学生英语口语
提高其交际能力已摆到了显著位置,而语言交际
能力的
发展受语言环境即语言的输入环境和语言的输出环境的极大制约。因为语言交际能力本身并不是语言,必须生活在某一语言环境中,这种能力才能够起作用。语言是一种交际的工具...
如何
培养农村学生的口语
交际
能力
博客
答:
但在我们平时下基层听课中可明显感觉到,农村孩子由于受社会环境和家庭教育的影响,大都见识少,胆小害羞,不善言辞,再加上语言环境差,平时与人交际的机会不多,日常生活中又习惯使用本地方言,课外读物又较少,平时没有养成自觉阅读的好习惯等等诸多原因,形成口语交际
能力
令人担忧的现状。分析当前
农村小学生口语
交际能力存在...
如何在
农村小学英语
教学中渗透素质教育
答:
新课程标准对英语教学要求的核心是:贯彻素质教育,
培养学生
初步运用英语交际的
能力
。
小学英语
作为基础教育学科和其他学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的责任,英语教师在英语教学过程中要注意为学生提供富有情趣、内容健康的语言材料,同时尽量设计真实的语言情境,对学生进行品德教育。 多数
农村小学生
对英语既没...
如何提高
英语口语能力
?
答:
英语是世界上最简单的语言,想学好英语其实很容易,或许对有的同学来说犹如登天,但其实我认为,英语需要基础。想要提高
英语口语的能力
就必须从基础开始,做任何事情都离不开基础能力,没有好的词汇基础就不会有写句子,不会写句子自然就不会写作文,句子都写不好,如何讲英语,讲英语不是和写英语是...
如何提高
农村学生的口语
交际
能力
教学论文
答:
有关统计显示,
农村学生
在数学学习方面比城市学生成绩高,而语言表达、口语交际
能力
普遍比城市学生弱。原因其实很简单,与城里的孩子相比,农村孩子见识较少,语言环境较差,平时与人交际的机会不多,再加上课外读物较少,平时没有养成自觉阅读的好习惯等等。那么,如何
培养农村小学生口语
交际的能力呢?结合...
农村小学英语
教学中,有什么常见问题?
答:
在
农村小学生
学习
英语的
时候,大多数的小学生发音都是非常的不标准。这主要是因为老师在教孩子的时候,会因为有一些地方的口音不同,导致孩子在说英语后也会带一些地方口音。间接的会直接影响孩子
口语的
发音,孩子说出来的英语发音,可能就只有孩子自己懂。农村的教学质量等于现在家长在考虑给孩子送上学的...
如何提高
小学生口语
交际
能力
教师调查报告
答:
由于
小学生
生活经历少,
口语能力
较弱,无论口语交际的内容、方式和语言形式都较生疏,也欠缺良好的交际态度和听说习惯。那如何
培养学生
口语交际能力呢?对策《修订大纲》明确指出:“口语交际
能力的培养
要在双向互动的语言实践中进行。”可见,根据口语交际情境创设和谐民主宽松的氛围,使学生能自由地无拘无束地参与交流,发展...
如何提高
农村
孩子的
口语
交际
能力
答:
这些现状如果一直保持下去,只会使
农村小学生的口语
交际
能力
越来越差。那么,如何才能提高农村小学生的口语交际能力呢?结合我以前的教学及平时听课所得,我以为应该从课堂教学及生活实践两方面做起。一、以课堂为主阵地,
培养学生口语
交际能力 我们在平时的语文教学中,应依据小学生的认知特点,利用教材优势...
浅谈
如何提高
农村
中
学生英语口语
交际
能力
答:
交际能力 。关键词:口语;
农村
中学生;提高交际能力 中图分类号:G623.31文献标识码:A 文章编号 :1006-3315(2011)3-055-001 《中学英语教学大纲》指出:
英语口语
是交际
能力的
重要表现。随着新课程的实施,英语教学越来越重视
学生的
口语听力
的培养
。从近几年的中考情况来看,口语已经成为考察语言的...
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