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法制和法治的辨析
辨析
题
依法
行政是建设
法治
政府的基本要求
答:
国家机关
依法
行政基本要求就是:(1)提高政府立法质量,是切实推进依法行政的前提;(2)严格行政执法,是依法行政的关键;(3)强化行政执法监督,是切实推进依法行政的保障;(4)加强对依法行政的领导。建设
法治
政府,基本要求就是行政机关自觉运用体现最广大人民根本利益的法律管理国家事务、经济文化事业...
辨析依法治国
会削弱共产党的政治地位
答:
答:这种观点错误。1、中国共产党是领导核心,是执政党。地位毋庸置疑。2、 坚持党的领导
与依法治国的
关系是社会主义
法治
建设的核心问题。这一关系能否很好处理,关系到法治国家的进程。党的十八届四中全会指出:党的领导和社会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。...
依法治国的
建设体系是什么2014
答:
■有力的法治保障体系 法治保障体系是促进社会公平正义的重要举措,是宪法法律得以贯彻实施的重要手段。法治保障系统主要包括法治人才队伍,法律纠纷、争议化解机制,国民的法治理念
和法治
文化等。专家建议:首先,应加快推进省以下司法管理体制改革,探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度,确保司法机关
依法
...
小学一年级《道德
与法治
》教案范文
答:
以下是 整理的小学一年级《道德
与法治
》教案范文相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级《道德与法治》教案范文 《上学路上》: 教学目标 1、认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。 2、行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 3、情感目标...
...政治文明最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主
和依法治国
...
答:
这说明我们的
依法治国
既同过去重人治不重
法治的
状况相区别,又同西方国家的法治根本不同。 (3)依法治国,建设社会主义法治国家的重大意义 ①依法治国是建设社会主义民主政治的基本保证。 ②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。社会主义市场经济的本质,决定它必须是法治经济。只有依法治国、建设社会主义法治国家,才能充...
道法历史答题技巧
答:
道法历史答题技巧如下:1、术语的恰当运用。要使用道德
与法治
学科专业术语进行答题,而不能使用生活化语言答题。教材中基本概念,基本原理都是专业术语。2、语言表述要准确。使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如“意识的能动作用”不能写“成意识的反作用”。“人民民主专政”不能写成“人民...
低年级道德
与法治
教材主要的道德学习方式是什么
答:
低年级道德
与法治
教材主要的道德学习方式是:向生活学习;在活动中领悟;榜样学习;批判反思。“情境感受”作为道德学习方式,是以情绪情感要素为操作切入口,通过创设情境直接刺激感官,激发情感,产生觉知体悟的一种学习过程。“情境感受”的核心是创设情境,引导体悟。情境有多种分类,包括艺术情境、人为情境...
礼治秩序是什么意思?
答:
乡土中国礼治秩序内容概括如下所示:在乡土社会中,社会秩序是必须维持的。在上一章《男女有别》的基础上,费孝通先生将目光投向了更为深层次的文化传统,即礼治秩序。作者在开篇为我们
辨析
了看似相对、实则相关联的两个概念——“人治”与“
法治
”,指出二者的根本区别,在于维持秩序时所用的力量,以及所...
辨析
题:党章指出,社会主义建设要实行
依法治国和
以德治国相结合_百度知 ...
答:
对。社会主义
法制
和社会主义道德作为上层建筑,都产生于社会主义经济基础之上,是社会主义经济关系的反映,共同为社会主义经济基础服务。
依法治国与
以德治国相辅相成,相互促进,是一个紧密结合的整体。坚持依法治国与以德治国相结合的基本方略,是建设社会主义政治文明的重要内容,是中国特色社会主义伟大事业发展的...
国家机构有哪些道德
与法治
教案
答:
案例分析: 利用真实案例或虚拟情景进行分析,引导学生思考、
辨析
问题,培养辨别是非、做出正确判断的能力。互动教学: 运用讨论、小组活动、角色扮演等形式,促进学生间的交流互动,培养团队合作和社会交往能力。社会实践: 组织学生参与实际社会活动,亲身体验法治社会,增强对
法治的
认同感和理解。
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