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沁园春长沙意象意境
沁园春长沙
中运用典故的作用是什么
答:
3、毛泽东在此引用”同学少年“是指的在那峥嵘岁月里,作者和他的同学如蔡和森、何叔衡等立志报国的知识青年。 “书生意气,挥斥方逑。”,诗人巧妙地化用了《庄子.田子方》中“夫至人者,上窥青天,下潜黄泉,挥斥八极,神气不变”的
意境
,来形容新一代青年人自由奔放的胸襟。
沁园春长沙
上片的
意象
具有以下三个特点
答:
一、寒秋,红枫、碧江二、百舸、层林、万山、万类三、鹰击、鱼翔、中流击水
与
沁园春长沙意境
相似的诗
答:
B 分 析: 本题考查对诗歌
意境
的鉴赏能力,考生解答时需抓住
意象
来分析,看所给诗歌使用了哪些意象,意象是清新亮丽的,还是晦暗萧瑟的,由这些意象组成了什么样的画面,意境特点怎么样。B项中的诗句与《
沁园春长沙
》中的意境都比较壮美,都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D项则比较感伤肃杀...
沁园春·长沙
说课稿
答:
今天,我们要学习的是他的另一首以“沁园春”为词牌名的词——《
沁园春·长沙
》 2、解题及背景知识简介 ①关于词的相关知识 包括词、词牌、沁园春这一词牌的由来,词的分类等等 ②关于本词的写作背景 依据:学习诗歌要“知人论世”,才能从更广阔的面上理解诗歌主旨和感情 3、反复朗读,深入领会本词的
意境
和词人...
人教版高一语文必修一知识点
答:
5、分析
意象
;发挥想像;感受真情;陶冶性情。6、背诵:《
沁园春长沙
》,《雨巷》,《再别康桥》人教版高一语文必修一知识点 【第二单元──古代记叙 散文 】一、单元教材及学习重点说明 掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向...
初三上册语文《
沁园春 雪
》教案三篇
答:
7.由这句话,老师不禁想起了*的词《
沁园春长沙
》,在青年时代就有“自信人生二百年,会当击水三千里”的鸿鹄大志的*,在1925年,分析了当时的革命形式,面对生机勃勃的辽阔大地,*感慨万千,在《沁园春长沙》中写下了这样一句话:“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”11年后的1936年,作者同样面对祖国的大好河山,审时度势...
沁园春长沙
上片的
意象
具有以下三个特点
答:
最具有浓烈色彩的:橘子、红遍、碧透;最具数量优势的:洲头、万山、层林、漫江、百舸;最具竞争气氛的:鹰击长空、鱼翔浅底、苍茫大地。《
沁园春·长沙
》是近代诗人毛泽东所写的一首词。原文:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类...
沁园春长沙
答:
沁园春
:词牌名,由东汉的沁水公主园得名。 橘子洲:在
长沙
附近的湘江中。 舸(ge3):大船。 同学少年...我总感觉这一
意境
与作者赞扬“百舸争流”的精神不太符合。我倾向于“中流击水”即“中流击楫”的...通过寒秋,霜天,万山层林尽染,湘江碧透,百舸争流飞鹰,游鱼万类霜天竞自由等
意象
,为我们描绘了秋水长天...
沁园春长沙
的描写顺序和描写手法是什么?分析其中
意象
答:
《
沁园春·长沙
》是毛泽东在1925年创作的一首诗,以对长沙市的赞美和对祖国的热爱为主题。以下是诗中的描写顺序、描写手法和
意象
分析:描写顺序:1. 第一部分(前四句):首先描绘出长沙市的美丽景色。2. 第二部分(第五句):接着表达了对长沙的情感和思念。3. 第三部分(第六句到第九句):...
沁园春长沙
中诗人是抓住哪些
意象
展开联想的?
答:
寒秋、湘江、橘子洲、万山、层林、江、舸、鹰、鱼、万类
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