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桃花源记一词多义归纳
桃花源记
答:
21
桃花源记
课文研讨一、整体把握本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年(421),其时作者57岁,隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上,有一个长约一百米的山洞,有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。按作者的构想,桃花...
桃花源记
叙事节奏有何特点
答:
(4)
一词多义
舍:舍弃 房子 乃:于是,就 竟然具:都 详细地 志:作标记 所作的标记遂:终于 于是,就 寻:寻找 随即,不久(5)同义词具、悉、咸、皆:都 缘、扶:沿着 云、道:说 乃、遂:于是(6)成语:
世外桃源
、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、无人问津等。3.课文翻译,讲述桃源故事。五、本课回顾,各说...
《
桃花源记
》教案范文
答:
因此在这样的背景下,《
桃花源记
》就横空出世了,下面我们来对课文进行解读。 三课文基本知识 教授和翻译(20分钟) ⑴ 播放课文朗诵FLSH(3分15秒)同时要求同学将生字注音。注意朗诵者的 断句要领。初步熟悉课文。 ⑵第一段翻译,重点字词的
归纳
。 晋太原中,武陵人捕鱼为业,(东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。
桃花源记
中的特殊句式有哪些?
答:
东晋文学家陶渊明的《
桃花源记
》,文中特殊句式如下:一、判断句 南阳刘子骥,高尚士也。释义:南阳有个叫刘子骥的人,是一个高尚的读书人。“也”表判断。意为:南阳刘子骥是高尚的名士。二、省略句 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。释义:这里的人看见了渔人,...
人教版八年级上册语文《
桃花源记
》教案三篇
答:
3、教师点出应该重点理解的词,帮助学生理解积累。 (
1
)重点字词:有良田美池桑竹之属黄发垂髫便扶向路 (2)通假字:便要还家 (3)古今异义词:交通妻子无论不足 (4)一次
多义
:舍志寻 (5)同义词:咸=悉=皆=并缘=扶要=延 (6)成语:
世外桃源
怡然自乐豁然开朗无人问津落英缤纷 三、译读(所谓“译读”,就是...
什么是文言文虚词?
答:
、考点导航 文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,绝大部分不表示明确含义,却能组织实词完成句子的词类。相对文言实词来说,文言虚词的意义一般都不很实在,它在文中、句中往往侧重于语法功能。近几年来,对文言虚词的考查较为稳定,具体来说体现在以下几个方面:1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义...
古诗文阅读教学有哪些问题和对策
答:
比如《
桃花源记
》,知道它描绘了一个平等的、安宁的美好社会,到这个程度就可以了。《三峡》描写了长江三峡的四时的美景,《爱莲说》歌颂了莲花像君子一样的高尚的品格。这些就是所谓的“文”,教的时候点到为止,不要做过深的追究。有一位老师教学《曹刿论战》,问学生一个问题:曹刿认为决定战争胜利的先决条件是什么...
九年级语文有哪些重点要背的文言文和古诗词
答:
(新课标说背诵优秀诗文80篇),象《醉翁听记》、《岳阳楼记》、《
桃花源记
》等等这写经典名篇不背真的可惜。而背的话,对大部分学生来说是有很大难度的。)4、文本的主题内容和思想感情的理解,到底该挖掘到哪个度?挖掘到如何深度才算达到新课程要求?许多老师也觉得很难把握。新课程的一个重要特点,也可以说是新...
文言文内容理解
答:
《
桃花源记
》中"率妻子邑人来此绝境"一句里,"妻子"的含义包括"妻子儿女",而今义指"男子的配偶",不包含子女在内.词义的转移即今义所含内容与古义之间发生了变化,如古汉语中"涕"指眼泪,而今义指"鼻涕".四,
一词多义
现象文言文一词多义现象普遍存在,阅读时要根据不同情况区别对待,特别注意根据上下语境确定具体...
桃花源记一词多义
答:
一词多义
寻:①寻向所志(动词,寻找)②寻病终(副词“不久”)舍:①便舍船[舍(shě),动词,舍弃。)②屋舍俨然[舍(shè),名词,“房屋”)中:①中无杂树(“中间”)②晋太元中(“年间”)③其中往来种作(“里面”)志:①处处志之(动词,“做记号”)②寻向所志(志,独字译...
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