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桃花心木的主要内容
六年级语文教案顶碗少年
答:
1.教师谈话:学习第三课《
桃花心木
》,我们知道林清玄是个善于观察生活的人,他看种树的人给桃花心木浇水,悟出了人的成长的道理。其实,在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事,从这些偶遇的人和事中,有心人也能得到启示,悟出一些人生的哲理。今天,就让我们去看一场杂技表演,去认识一位顶碗少年。 2.板书课题...
小学六年级下语文书中的课文
内容
答:
3.《
桃花心木
》1).《桃花心木》的作者是林清玄,我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性的重要意义。2).树的生长“不确定”指老天下雨,种树人浇水没规律。人生活的“不...
丰子恺 手指
主要内容
答:
体会作者运用什么表达方法进行描写,重点体会排比句式的表达作用。还可引导学生通过比较,体会这组课文表达感悟的方法。《
桃花心木
》《手指》是在文末或文中直接表达作者的感悟,以直接表白的方法,给人以启示。《匆匆》《顶碗少年》是将说明的道理蕴含在文章之中,使人从中受到启迪。3.重点指导学生读准...
六年级语文《月光曲》优质教案
答:
(一)
桃花心木
种树:浇水不定时 不定量 长成百年大树 人:在不确定中生活能经得起考验。 (借种树喻育人) (二)桃花心木 树———人 拼命扎根 自立自强 汲水生长 学会生存 经受风雨 经受磨练 六年级语文《月光曲》优质教案篇4 教学目标: 1、学会本课9个生字,正确读写新词。 2、理解课文
内容
,感悟课文借种树喻育人...
求一张四年级语文下册期末复习试卷
答:
(5)《
桃花心木
》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人,才能长大成材。( )8. 回忆课文,谈收获。(3分)学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后,你印象最深的课文是哪一篇?你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人?二. 阅读下面的语段,回答后面的问题。(共9...
六年级复习资料
答:
③ 种树的人不会再来了,
桃花心木
也不会枯萎了。⑹ 重点段落的分析:第12段:①段意。②段中的“不确定”指什么?③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树?第13段:①种树人为什么语重心长地说?②树苗依赖什么?依赖的结果如何?③从中你体会到什么?第14段:①人的“不确定”又指什么?联系生活实际谈。②“...
六年级语文毕业试卷
答:
桃花心木
已经适应了环境种树的人不再来了桃花心木不会枯萎了 5.修改病句。(2分) 止咳祛痰片
的主要
成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 6.根据“味道”一词的不同含义,写两句话(2分) 7.用最恰当的句式改写下面这句话。(2分) 为了生活,九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。 四、按课文
内容
或要求填空。
小升初语文衔接课教案
答:
二、初读课文,了解
内容
1、学生以自己喜欢的方式读课文,要求:正确流利地朗读课文,思考课文围绕
桃花心木
写了哪些内容? 2、交流 (1)以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文,相机检查指导生字新词的朗读。 (2)交流问题,小结:一种树——桃花心木,一个平凡但却古怪的种树人,蕴含着耐人寻味的道理。下面,就让我们捧起...
六年级语文下册教学计划
答:
计划在四月底上完全册
内容
,其余时间进行复习。 七、教学时间安排 周次 内容 1 《文言文两则》 《匆匆》 2 《
桃花心木
》 《顶碗少年》 《手指》 3 《习作、拓展一》 《北京的春节》 4 《 藏戏》 《各具特色的民居》 《和田的维吾尔》 5 《习作、拓展二》 《十六年前的回忆》 6 《灯光》 《为人民服...
手指这篇课文
的主要内容
是?
答:
文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 本文是一篇略读课文,选编这篇课文的目的是:在了解课文
主要内容
的基础上,认识五根手指的不同特点,体会手指带给我们的启示,了解作者采用...
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