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根据观察到的现象提出问题造句
小学作文点评:自己动手,探索科学的秘密
答:
这或许是很多人小时候都会问的一个问题。(先
提出问题
,再讲解其中的原理。从理论入手,接下来的实验就有了指导思想。)如果上网搜索一下,不难找到答案——是因为太阳光的散射。太阳光是由红橙黄绿青蓝紫等多种颜色组成,光在空中传播的时候,其中的一部分会被空气分子影响而四散开来,偏离原来的方向(...
白糖溶解实验能
提出
什么
问题
答:
白糖溶解实验能
提出问题
如下:一、白糖在水中溶解的
观察现象
是什么?观察白糖在室温水中的溶解过程,并描述所
观察到的现象
。二、溶解速率是否受到温度的影响?
通过
在不同温度下进行实验,观察白糖在冷水和热水中的溶解速率,并探讨温度对溶解速率的影响。三、如何判断白糖是否完全溶解?研究如何判断白糖是否完全...
自然笔记怎么写(自然笔记是画还是写)
答:
2.描述观察背景:在自然笔记中描述您
观察到的现象
的背景信息,例如环境、气候、土壤类型等。这有助于您和其他读者更好地理解观察到的现象。此外,还可以包括与观察到现象相关的其他信息,例如当地的历史、文化和人类活动等。3.分析和思考:在自然笔记中展示您的分析和思考。对于观察到的现象,尝试
提出问
...
如何开展小学科学课堂学生学习习惯养成的教育
答:
(一)观察的客观性:“求实、客观”是培养科学过程技能的基础,更是科学精神的精髓。应使小学生从小养成对待科学实事求是的态度,观察时说实话,说真话,不伪造结果和编造数据,真实反映自己所
观察到的现象
。(二)观察的持久性:有价值的科学发现绝不是“走马观花”的结果。如:著名科学家竺可桢
通过
24...
如何借助
观察
、操作等方式培养学生发现问题和
提出问题
的能力
答:
网络上有大量的生物方面的素材,可以使许多微观的或不易
观察到的现象
进行真实的再现,引发学生质疑。例如:根尖在土壤中的生长过程;蚂蚁在洞穴中的生活情况。④带领学生到大自然中去,
通过
亲身感受、实地观察而发现问题等。甚至一些生物故事,都能促使学生产生疑点,
提出问题
。第四,对提出的总是要进行梳理...
物理实验``
答:
1:短的蜡烛先熄灭。因为蜡烛燃烧,消耗氧气,生成二氧化碳。而二氧化碳的密度比空气大,所以瓶子底部的二氧化碳最浓,短的蜡烛先熄灭。2:这个东东应该是蒸馏烧瓶,鱼应该是会浮出水面吧,因为气体的溶解度随温度的升高而减小,这样水中的氧气含量就会减少。鱼就会浮出水面呼吸。3:鸡蛋慢慢上浮;鸡蛋为什么...
小学语文《彩虹》课后教学反思
答:
从引导学生对三棱镜的探究逐步延伸到让学生思考彩虹现象形成的原因,科学课不但要启发学生对
问题
做深入的思考,还有鼓励学生对所
观察到的现象
作出合理的解释,有意识的引导学生在寻找知识的过程中,体验、反思科学探究的方法,培养学生善于观察,勤于思考的、勇于探索的精神。 总之,在整个教学中要让学生有目的的去玩,带着...
科学难题!高手才来!
答:
①
观察到的现象
是紫色石蕊试液不变色 说明H2O分子不能使指示剂变色 ②观察到的现象是紫色石蕊试液不变色 说明Cl-不能使指示剂变色 ③观察到的现象是紫色石蕊试液变为红色 说明H+可以使指示剂变色(因为HCl溶液只含有H20,H+和Cl-,而①②已经证明H2O分子和Cl-不能使指示剂变色)所以酸溶液中的H+...
...她想探究其作用.【
提出问题
】淡黄色颗粒状固体在
答:
所以淡黄色的固体变为白色,而将带火星的木条放入集气瓶中,带火星的木条复燃;对于第二步,
根据
实验结论可以知道生成了碱,所以应该用酚酞来检验该物质,
观察到的现象
为溶液变为红色.故答案为:【查阅资料】Na、O; 质量守恒定律(或化学反应前后元素种类不变); 氧化物;【实验设计】 实验步骤 ...
探究蚂蚁的觅食行为
答:
提出问题
:蚂蚁能识别食物并取食食物吗?作出假设:蚂蚁能识别并取食食物 作用:对照试验
现象
:蚂蚁都爬向糖和面包 结论:蚂蚁能识别并取食食物 试验后要将蚂蚁放回自然 应该就这样吧,呵呵 参考资料:如果您的回答是从其他地方引用,请表明出处 ...
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