99问答网
所有问题
当前搜索:
最后一课是哪个国家谁写的
关于《
最后一课
》的问题
答:
2.小说中的环境指什么而言?3.文中从那些方面写
最后一课
有别以往4.文中的“总”和“偏”有什么作用?5.字帖上写着:“法兰西”“阿尔萨斯”... 1.文中那些情景暗示将要发生不寻常的事情?2.小说中的环境指什么而言?3.文中从那些方面写最后一课有别以往4.文中的“总”和“偏”有什么作用?5.字帖上写着:...
坚持就能胜利的奥运事例
答:
“我会和父亲进行一番长谈,我们要用一种更为积极乐观的心态来面对疾病,没有什么困难是过不去的!” 这让我想起了,近日网上流传的热门视频——兰迪•鲍什教授的演讲《
最后一课
》,他的话感染了世界各地的人们,“我们不能改变手中的牌,但可以决定如何出牌。”运动员尚蒂的奥运故事,也一样给了我们这种启发。面对...
最后一课
布告牌上写了
什么
答:
割让洛林、阿尔萨斯给德国,所有阿尔萨斯和洛林的学校停止教法语,只许教德语
人教版七年级下册语文【七年级语文下册教学设计人教版】
答:
不直接从上课写起,而是着意渲染一种和平、明朗、轻快的景色,跟下文的悲剧气氛形成鲜明对比,使人们的心情反而有“
国
破山河在,城春草木深”的学生、压抑的感觉。 2、这
最后一课的
上课前与往日不同的原因
是什么
?最后一课有什么特别含义? 通过先生的话点明这最后一课的含义,普鲁士统治者禁止阿尔萨斯大林、洛林人民学习...
都德,老舍,郑振铎,三位作家在写时为甚么用《
最后一课
》这个题目。
答:
因为他们都表达的是对
国家的
感情。对自己国家语言的留恋,喜爱。
最后一课
这个题目点明主题并且直抒胸臆。
《
最后一课
》的读后感精彩
答:
读完某一作品后,相信大家的视野一定开拓了不少,是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想知道读后感怎么写吗?下面是我为大家整理的《
最后一课
》的读后感(精彩5篇),欢迎大家分享。 《最后一课》的读后感(精彩5篇)1
国是
一个大家庭,家里温暖的港湾,是冬天里的一杯热茶,是夏天的一口西瓜。家对我们来说并不陌生...
《
最后一课
里》的两个
国家
是那两个
答:
德国和法国
韩麦尔先生
是哪个国家
人?
答:
《
最后一课
发一天假吗?……”接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开...
最后一课
续写300字
答:
我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:“法兰西人是最有骨气的,我们一定能取得
最后的
胜利!”我顿时坚强起来,忍住泪水,抓起书包...
世界语
是什么
?
答:
(否则在联合
国
、在欧共体也不需要多种工作语言了)3、 国际语的几个条件 根据不少语言学家的分析和研究,目前一般公认的有条件担任“国际语”角色的语言,应当具有以下几个特点:a) 中立性; 首先是中立性的问题。都德的小说“
最后一课
”大家都不陌生。对民族语言的深深的情结是永远扎根于每一个人心中的,流淌在每...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜