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普罗米修斯是几年级的课文
贝多芬与月光曲的故事
答:
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能...
读了
普罗米修斯
这篇
课文
,我的心久久不能安静怎改病句
答:
改:读了《
普罗米修斯
》这篇
课文
,我的心久久不能平静。很高兴为你解答,希望能帮到你!
小学语文阅读题教学方法
答:
概括 文章 主要内容是读懂
课文
的关键,也是学生需要养成并提高的一项重要能力,需要教师在日常教学活动中常抓不懈,注意引导,强化教与学、学与练。 (1)课题扩充法 交代了课文主要人物的标题,如《小英雄雨来》、《
普罗米修斯
》等,概括时就可以抓住题目来补充主要人物和主要事件。有的课题点明了文章主要对象,如《北京的...
复述能力的“转角”——简要复述
答:
详细复述是指对教材原文进行尽可能详尽的复述,简要复述是指抓住
课文
的主要线索进行简明扼要的复述,创造性复述是指复述时要做到紧扣课文重点、积极发挥想象、灵活转换方式。单从这一层意思来看,简要复述似乎是最简单、最容易做到的一种复述方式。然而,教材中却把详细复述放在了四
年级
之前,把简要复述放在了四(上)第八...
老师罚我们光脚写作文
答:
记得有一次讲《
普罗米修斯
盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了
课文
,印象非常深刻而且有趣。 记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖...
下册语文教学计划
答:
本组教材编排了两篇精读
课文
,两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础,《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,善于听取别人的意见;《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献;《
普罗米修斯
》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所...
我的成长故事作文幼儿园
答:
记得有一次讲《
普罗米修斯
盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把” 的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中 我们学习了
课文
,印象非常深刻而且有趣。 记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了...
如何有效提高学生语文核心素养
答:
提高学生的语文素养不是一句空话,我们经常说:“兴趣是最好的老师。”只有激发了学生的兴趣,才能挑动学生心目中想学的心,使其自然而愉快的接受知识。所以,课堂教学要十分注意培养学生的学习兴趣,以激发学生强烈的求知欲。在教一篇新
课文
之前,我都注意根据课文的不同特点,采用不同的方法,去激发学生...
如何有效地融合课内外阅读
答:
因此,一篇
课文
学完后,当学生意犹未尽,教师都要有针对性、有计划地向他们推荐相关的课外读物,使阅读向课外、课后延伸。如:在教学《
普罗米修斯的
故事》一课后,要求学生“找其他的希腊神话故事读一读”;在学完古诗《饮湖上初晴后雨》之后,让学生课后搜集描写祖国风光的古诗;在教学《迟到》后,教师可...
浅谈如何培养学生的语文核心素养
答:
提高学生的语文素养不是一句空话,我们经常说:“兴趣是最好的老师。”只有激发了学生的兴趣,才能挑动学生心目中想学的心,使其自然而愉快的接受知识。所以,课堂教学要十分注意培养学生的学习兴趣,以激发学生强烈的求知欲。在教一篇新
课文
之前,我都注意根据课文的不同特点,采用不同的方法,去激发学生...
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