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新课程理念要以什么发展为中心
如何提高教师自身的教学能力
答:
于漪老师说:“表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,真懂,要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。”师爱荡漾,追求自然和谐,细雨润物。讲求真切、透彻、持久。 “凡是教师缺乏爱的地方,学生无论品德还是智慧都不能得到充分
的发展
”(罗素语)。而爱的核心却是善。教师职业如何为善?从...
白云六中
的
教学
理念
答:
要让每个学生都能充分发挥自己的潜能,强化有效教学,低进高出,高进优出,努力提升白云六中教学品位,是白云六中的生存
发展
之本。“数学学案导学”探索依据建构主义学习理论,
新课程理念
, 从今年开始我们尝试把传统的“教案”改革为逐步指导学生自主学习的“学案”,对“高中数学学案导学”进行初步的教学实践与探索。 目前...
高中英语的教学反思
答:
新《课标》突出了以人为本的教育思想,其核心是以学生
为中心
,以学生
的发展为
本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和
新课程
标准的实施,教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换,教师首先要更新教育观点和教育
理念
,努力创建新《课标》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。 一、面向全体...
如何科学地进行课堂教学管理,提高课堂效率
答:
唯有使教学真正成为学生自主学习、主动探究、合作交流的主体活动过程,才能实现理想的课程目标,发挥理想的课程功能,促使学生的全面和创造性
发展
。 课堂管理是课堂教学的一个基本要素,构建以生为本的主体型教学模式,倡导自主、探究、小组合作的学习方式,必然要求对课堂管理进行深入的反思和革新,必然要求以体现
新课程理念的
...
09年临沂市直教师招聘:问答题---
新课程
改革的特点?(9分)
答:
(一)国际视野与中国特色相结合 20世纪以来,世界主要发达国家都非常关注以基础教育课程改革
为中心的
教育改革。各国
的课程
改革经验,为我们提供了值得借鉴的内容与方式。如各国普遍强调的价值观教育与道德教育,注重基础学力的提高、信息素养的养成、创造性思维的培养;在义务教育阶段试行综合课程,重建新的...
如何做好
新课程
背景下的历史课堂教学设计
答:
新课程
应有利于历史教学过程的创新,全面达到特定的教学三维目标,就应针对学生特点和教学媒体等条件,历史教师要采取的教学策略和教学步骤。学生的各种特点因时代、生活环境的改变而有所变化,历史教师应树立以学生为本的教学观念,在进行历史教学设计时,要对学生的兴趣、历史基础知识、认识特点和智力水平等背景材料进行综合...
小学课改实施方案
答:
基础教育课程改革要以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲,以各科《课程标准》为标尺,深入研究各科《课程标准解读》,在
新课程理念
指导下,扎实有效地开展新课程改革,切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的转变,深化教育教学改革,使素质教育取得突破性进展,开创教育改革和
发展新
局面。 二、主要目标 1、倡导学生主...
课程
组织要素
答:
三
课程的
理论流派及其基本观点分别是什么 1.知识
中心课程
理论 知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论,以英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表,这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识基本规律和相应的技能为目标。自“二战”后,这一课程理论主要来源于“要素...
新课程
教学过程中遇到的问题和解决的对策
答:
通过多元多变的朗读,创设文本情境,大胆的设疑激疑,启迪和
发展
学生的创新思维,营造想象的空间,延伸文本活力,使教学回归生活,培养学生的各种能力,优化课堂结构, 减负增效,最终达到事半功倍的教学效果。 [关键词] 小学语文 阅读教学 有效教学 策略 小学语文教学界正积极倡导和构建自主阅读教学
的新理念
。阅读教学是学生...
教师为主导,学生为主体的教学模式是谁
答:
洋思中学成功经验可以总结为48个字,即:尊重主体、面向全体(洋思的办学思想);讲求实效、持之以恒(洋思的德育教育);先学后教、当堂训练(洋思的课堂教学模式);深化改革、
发展
产业(洋思的办学体制改革);从严治校、科学管理(洋思的学校管理);艰苦奋斗、无私奉献(洋思的教师队伍)。办学
理念
:“没有教不好的学生”、...
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