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文言文有多少方法让人理解
宋濂人物常识
答:
1.有关宋濂的文学常识 宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族,浦江(今浙江义乌)人,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。 人物简介 宋濂生于1310年十月十三日(11月4日),自幼家境贫寒,但聪敏好学,曾受业于元末
古文
大家吴莱、柳贯、黄溍等。他一生刻苦学...
求高中语文阅读答题技巧
答:
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《答司马谏议书》优秀教案
答:
1、能
理解文
句的意思,积累一些常用
文言
词语的意义和用法。2、能够把握文章的主要观点,探究教学设计>文章中所包含的信息。二、教学重难点: 重点:作者在本文中对实施变法出现四个问题的解答。难点:文中出现的文言的一些客套话。三、教学设想 1、先疏通文字,然后采用课堂研讨学习的
方式
来了解王安石变法所受的反对与...
杜牧
文言文
答:
这个很好懂啊,你有哪个词语不
理解
我导师可是说说,全部打不来也太为难了,给你一点翻译
方法
:
文言文
翻译的方法 一、基本方法:直译和意译。 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。 直译的好处是字字落实;其不足之处是有时...
解系
文言文
答:
文言文
《解铃还需系铃人》 原文 金陵清凉泰钦法灯禅师在众日性豪逸,不事事,众易之,法眼独契重。眼一日问众:“虎项金铃,是谁解得?”众无对。师适至,眼举前语问,师曰:“系者解得”。眼曰:汝辈轻渠不得。” 译文 金陵地方有个清凉泰钦泰钦法灯禅师,他在与众人生活的日子里,性情豪放不羁,终日无所...
如何在一个星期内快速提高语文成绩?
答:
概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”。也只有这样,才可以提高自己的阅读
理解
能力。读,...
关于家训的
文言文
答:
5. 关于国法家规的
古文
陆游家训原文:后生才锐者,最易坏.若有之,父兄当以(之)为忧,不可以(之)为喜也.切须常加简束,令熟读经学,训以宽厚恭谨,勿令与浮躁薄者游处,自此十许年,志趣自成.不然,其可虑之事,盖非一端.吾此言,后生之药石也,各须谨之,毋殆后悔.[译文] 后辈中锋芒毕露的人最容易变坏,倘若...
杜牧的
文言文
答:
这个很好懂啊,你有哪个词语不
理解
我导师可是说说,全部打不来也太为难了,给你一点翻译
方法
:
文言文
翻译的方法 一、基本方法:直译和意译。 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。 直译的好处是字字落实;其不足之处是有时...
文言文
两则微课教学设计
答:
1. 六年级第一课《
文言文
两则》教案 百度上有学奕》教学目标: 1、学会三个生字,
理解
语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的
方法
,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点...
优势
文言文
八年级
答:
鞭打马,不按正确的
方法
,喂养又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对着它,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真得不识得千里马啊! 参考资料:/view/86583 3. 八年级上
文言文
游恒山记 十一日,风翳(yì)净尽[风平云散。 翳,云雾],澄碧如洗。策...
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