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文言文常用词注释
文言文
感叹语
答:
1、古代汉语
常用
的感叹词是“矣”和“焉”,此外还有“乎、与(欤)、诸(之乎的合音)、邪(耶)、哉、也、噫、嘻”等等。后面的一些不是太常用的。如果我没记错的话,楼上提到的“兮”一般是词尾吧,“夫”也多用于
文言文
开头或是句中,大部分时候是无意义的。 2、关于“哉”字,基本用途是表感叹,而且是比较...
用墨轻点
文言文
答:
重点
词语注释
: 肖:相似,相像 兰影:兰花的影子(其中或可包含神韵的意思) 图:画,描绘 宝:意动用法,以……为宝,表示珍惜 影:影子 就:靠近 甚 :非常 确:准确 确肖:很确切,相像,相似 是:这。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
怎样学好
文言文
?
答:
大量的古今意义既有联系又有差别的词的存在,是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文,必须结合学习文言作品,有目的、有计划、按要求地掌握一批
文言常用词
的常用义。 2,注意区分古今汉语中的单音词和复音词。 现代汉语中复音词占绝大多数,而文言中则以单音词为主,因此,我们在文言文阅读中,不要把文言中的双音节词...
越人溺鼠
文言文
翻译
答:
老鼠呼唤它的同伙跳进盎里,必定要饱餐一顿才肯回去。到了月底,粮食已经不多了,主人十分担心,有一个人告诉他一个办法,于是他就把容器里的粮食倒干净,换上水,然后用一层糠皮浮盖在水面上。到了晚上,老鼠又来了,(他们)高兴地跳进去,结果全部被淹死。出处:《
文言文
启蒙读本》,作者严奚。
文言文
怎么学?
答:
大量的古今意义既有联系又有差别的词的存在,是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文,必须结合学习文言作品,有目的、有计划、按要求地掌握一批
文言常用词
的常用义。 2,注意区分古今汉语中的单音词和复音词。 现代汉语中复音词占绝大多数,而文言中则以单音词为主,因此,我们在文言文阅读中,不要把文言中的双音节词...
左传初中
文言文
阅读题
答:
”
注释
①选自《左传·隐公元年》。 郑伯,指郑庄公。郑属伯爵,所以称郑伯。 郑,春秋时国名,姬姓,在现在河南省新郑县一带。克,战胜。 段,郑庄公之弟。鄢(yān),郑地名,在现在河南省鄢陵县境内。 ②〔初〕当初。《左传》追述以前的事情
常用
这个词,这里指郑伯克段于鄢以前。 ③〔郑武公〕名掘突,郑...
语文
文言文
该怎么讲课
答:
逐词逐句的串讲,至今仍然是
文言文
教学比较普遍的现象。 我们并不简单地否定串讲式在文言文教学中的价值,但一律采用串讲式教学,其危害不可轻估。首先是导致教学的低效。 凡是串讲的课堂,教师所讲的内容,有一半甚至三分之二是
注释
上已经有的,有很多内容对学生是没有价值的。二是扼杀了学生学习文言文的兴趣,消弭了...
文言文
参考文献及作者
答:
该技术规范概括了文献引证的“
注释
”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。 这两类文献著录或引证规范在中国影响较大,后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。1、文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》,适用于“著者和编辑编录的文后参考文献,而不...
小学
文言文
阅读
答:
不知道你所指的
文言文
阅读是一篇呢,还是小学阶段的文言文阅读的方法。我先说说小学文言文阅读的一般方法,希望对你有所帮助。(一)掌握文言的
常用词语
和句式的一般用法,不是让学生生硬地记古汉语词典、背语法条条,而是要通过阅读文章,用“字不离句,句不离篇”的办法去解决。 学习语言的最好办法是生活到那种语言环...
文言文
怎么学会翻译
答:
文言文
怎么学会翻译如下:1.基本字词掌握:首先要了解文言文中的
常用
字词,包括实词、虚词、古今异义词等。这是翻译的基础,只有对字词有深入了解,才能在翻译时准确表达原意。2.句子结构分析:文言文的句子结构与现代汉语有很大差别,学习时要了解文言文的语法规则,如主谓宾结构、定状补语等。分析句子...
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