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数学日记画图的形式
三年级
数学日记
怎么画
答:
三年级
数学日记
绘画方法举例如下:1、
画图
表达抽象概念:对于一些抽象的概念,学生可以通过绘画来更好地理解。例如,在学习分数时,学生可以画一个圆形蛋糕来表示一个整体,然后在蛋糕上画出一份来表示分数。这样可以将抽象的数学概念转化为形象的图形,有助于加深学生的理解。2、画图解决问题:学生可以通过...
有趣的和倍问题
数学日记
答:
我为何不试一试呢?于是,我便开始
画图
:先把除数做为倍数,被除数是除数的几倍多26,再画商和余数。哦,原来是和倍问题。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。我想:我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454,然后再把除数设成X...
四年级下册鸡兔同笼的
数学日记
两百字
答:
一、用算数,算数方法的定式是;鸡数=〈每.只兔脚数×鸡兔总数-实际脚数〉÷〈每只兔子脚数-每只鸡脚数〉、兔数=总只数-鸡数.二、用
画图
,例如;上有四个头、下有十只脚鸡兔各多少?就画四个圈当头,每个圈加两竖当脚,再把剩下的脚两个两个的分划在圆圈上,数一数几个圆圈上有四个脚...
四年级,一百字
数学日记
。
答:
一想到
画图
,我顿时又了灵感,不一会儿,我就把
图画
出来了。有了图,题就好回答了。算式是: 80-(3×6)+(3×5)=47 千米 答:两个相距47千米。 我又看了一道题:甲乙两车从相距270千米的地方同时向后而行,甲每小时行50千米,乙每小时行40千米,几小时后两车相遇?我吸取了上次的教训,...
100以内加减法
数学日记
答:
根据图(要
画图
)可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积。所以
五年级
数学日记
答:
解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。
数学日记
二 8月6日 周六 今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目:37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次?粗心的人往往会忽略“空小船”,就是...
写一篇四年级的
数学日记
30个字
答:
而你能想出11种,真是太厉害了!”妈妈虽然没说什么,但是看她那惊异的眼神,我觉得她肯定很佩服我,心里直痒痒呢。我得意洋洋:“哈哈,看来学好
数学
其实有那么多好处啊!”小学生活即将结束,不知我以后会不会忘了校园的风景,但是我不会忘了传授给我们知识的老师和同我一起成长的同学。
复制一篇
数学日记
给我,最好加些自己的感受,复制要求如下:
答:
根据图(要
画图
)可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积。所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14 ...
数学日记
100字
答:
这只不过是一个小小的
数学
游戏,其实你无论拨到哪格,只能吃亏,不能得利。因为当指针转到奇数格上,拨动的格数便是奇数-1=偶数,奇数+偶数只等于奇数,所以不可能转到偶数格上,就得不到值钱的东西,假如指针转到偶数格上,拨动的格数便是偶数-1=奇数,奇数+偶数=奇数,还不能得到值钱的东西 ...
五年级下册
数学日记
答:
根据图(要
画图
)可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积。 所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。 列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14 今天又是一个阳光...
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