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数学教法学法
数学教法
有哪些情景教
学法
启发教学法
答:
(一)讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是一种最古老的
教学方法
,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为讲述、讲读、讲解三种方式。讲述:教师向学生叙述、描绘事物和现象。讲解:教师向...
在面试说课的时侯,说
教法
和说
学法
是应该放在一起的吗? 小学五年级
数学
...
答:
应该融在一起,能体现出面试者的能力。尽可能运用生活中的例子,调动学生学习的积极性以及兴趣,同时讲些与
数学
有关的笑话,带动课堂的气氛!
如何选择合适的
数学教学方法
答:
尝试教
学法
是小学
数学教学方法
中一种影响比较大的教学方法。它是一种具有中国特色的教学方法。1.尝试教学法的基本内容尝试教学法的基本思路就是:教学过程中,不是先由教师讲,而是让学生在上知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上,教师再进行有针对性的讲解。
数学
教学--中学数学常用的
教学方法
答:
2.讨论法 定义:指为实现一定的教学任务,指导或引导学生就某
数学
内容,相互启发、相互学习的
教学方法
。使用讨论法注意事项:(1)一定要做好充分的准备,避免在低层次问题上随心所欲地组织学生低效的讨论;(2)要注意讨论结束后及时总结;(3)要注意许多内容的数学学习需要独立思考 讨论法优缺点:能够...
常用的
数学教学方法
的注意问题
答:
我们认为,
数学学法
的研究要与数学的教学研究有机结合,
教法
的研究有助于学法的研究,学法的研究能促进教法的研究。研究任何一种数学教学都必须与学法研究紧密联系,同步展开,只有这样,才能体现“教法”为主导、“学法”为主体的相互依赖的辩证关系。我们要变教为学,着眼点是以学生思维和学习的进程、知识...
小学一年级
数学
五步教
学法
教案急用!!!
答:
教材只是提供了学生
数学
活动的基本线索。教学中,教师要根据本班同学的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与
教学方法
。课时安排:一、 生活中数……… 5课时 二、 观察与测量……… 4课时 三、 加与减(一)……...
中学
数学教学方法
有哪些
答:
教师应充分利用时间和学生交流,让学生敢于当着老师的面说出自己的生活和学习情况,在课堂上能大胆地充分发表自己对教学的意见和想法,尽量用自己的想法和自己的方法去解决
数学
问题。采取小组合作学习的方法,促进学生之间的合作和交流 把优、中、学困的学生按“一二一”或“二二二”的比例进行异质合理搭配,...
幼儿
数学教学方法
答:
1幼儿
数学教学方法
大班数学 教育 的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的 经验 ,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供...
小学
数学
教
学法
答:
一、反馈:了解学情,发现问题 导读提纲是学生超前学习教材的一座桥梁,教师通过导读提纲帮助学生初步了解、熟悉、掌握教材内容。但由于学生的学习水平不同,对教材内容的感知程度也有区别,课堂教学要做到有针对性,就必须让学生反馈超前独立学习掌握新知识的情况,反馈也就自然成为课堂教学过程的首要环节。反馈...
小学
数学
课堂组织教学的方法有哪些
答:
因此,教师在
学法
指导时,应善于激发学生的学习动机,调动他们的主观能动性,让他们自己去吸取、借鉴、完善知识体系,从而增强他们的学习能力。2.渗透性原则。
数学
方法寓于数学知识之中,因此,教师应将学法指导寓于
教学方法
之中,教学既教知识又教方法,二者同步进行。3.差异性原则。学生的数学基础、个性特征乃至学生情况等多...
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