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数学换个说法
数学
在音乐中还有许多奇妙功能和应用,你能举出具体的例子吗?
答:
对于涉及“
数学
文化”的一系列理论问题,应该承认还没有讨论得很清楚, 还有很多的争论,例如,很多学者对“数学文化”这个
说法
也有疑义,我们认为这是很正常的. 对这些问题的研究,我们建议从两个方面同时进行, 一方面进行理论上的研究;另一方面,积极地开发一些“数学与文化”的实例,案例,课例,探索如何将“数学文化”...
七年级
数学
上册知识点总结第一章
答:
要想取得理想的成绩,下面给大家分享一些关于 七年级
数学
上册知识点 总结 第一章,希望对大家有所帮助。 第一章有理数 一.正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数:比0小的数 正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数 注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a...
一道挺有意思的
数学
题,还请高手给一下证明方法。
答:
大家知道,小水滴在高空中受到上升气流的推动,在云层中忽上忽下,越积越大并形成冰,最后突然落下来,变成冰雹。“冰雹猜想”就有这样的意思,它算来算去,数字上上下下,最后一下子像冰雹似地掉下来,变成一个数字:“1”.这个
数学
猜想的通俗
说法
是这样的:任意给一个自然数N,如果它是偶数,就...
请问这道高二的
数学
题怎么
个说法
我要详细步骤?
答:
减法做法:完全随机,五人随机选四人C(4,5)种可能,再考虑这四人和职位的对应关系A(4,4),最终计算结果a。考虑甲做翻译了,四人随机选三人C(3,4)种可能,再考虑三人和职位的对应关系A(3,3),最终计算结果b。考虑乙做导游了,同理计算结果为b。考虑甲乙情况重复的,三人随机选二人C(2,3)种...
多少年来,无论在社会经济领域,还是在
数学
学习领域,为什么会有一个数...
答:
你说的是正确的,最初我们学增加减少若干这个概念的时候,其原本的意义是增加或减少的数量是原来的多少倍,100增加1倍是200,100减少1倍就是0了,这才是
数学
意义上的计算方式;至于增减几分之几,完整的
说法
是“增减了”几分之几,100增加了一半一定是150,减少了一半一定是50,不然这几分之几是谁...
在于热的另一面,第一节课是
数学
课吗?不改变句子意思,该句子说在句子换...
答:
不改变句子的意思,换一种
说法
是 在于热的另一面,
数学
课是第一节课吗?
如何做小学
数学
应用题
答:
带几倍分数或比的条件)进行
换说法
,也就是运用多种方法表达所学知识,)3找出新的数量关系进行解答。 例如:“一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3:2。两种作物各播种多少公顷?”本题中有一个明显的数量关系:“大豆面积 玉米面积 = 100 ”利用加法各部分间的关系,可以得到两个数量关系:...
请问学习高中
数学
有什么用,对人今后的益处是什么?
答:
换句话说,20世纪有哪些重要的
数学
家?也不知道。我就知道华罗庚、苏步青、陈景润、陈省身和美籍华人丘成桐。对于世界数学家就知道的更少。所以,数学虽然经过了如此费劲的教育,但是我们自己的知识和在日常生活中的应用却非常之少。这是一个矛盾,我们该如何理解这个问题?在讲数学和日常生活之前,我首先要谈谈数学现在到底...
下列关于
数学
的
说法
,错误的是()。
答:
下列关于
数学
的
说法
,错误的是()。A.数学的高度抽象性决定了其应用的广泛性。B.任何学科都有抽象的成分,数学的抽象程度与其他学科的抽象一样,没有区别。C.数学理论的真正形成是从古希腊开始的。D.数论是古老的数学分支,是纯粹数学思维的产物,除了起智力体操的作用以外,没有什么实际的用途。正确...
问几个问题(语文、
数学
、英语)
答:
3、___d__(d前五个字母,d后两个字母,同上关于食物的单词)4、candle(n前两个字母,n后3个字母,关于食物的单词)语文:把下列句子
换个说法
:既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?1、既然秦王我都不怕,我不会怕廉将军。2、我都不怕秦王,更何况是廉将军?
数学
:1、把100人分成四队,一队...
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