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数学小游戏
你如何看待蒙氏教育?
答:
由意大利女性教育家玛利亚.蒙台梭利的名字命名的蒙氏教育,这一教育理念到今天仍然被世界各国的众多幼儿教育机构推崇,但是蒙氏教育究竟好不好呢?我们今天就来谈谈:一、什么是蒙氏教育 蒙氏教育强调要以幼儿,而非父母和老师的思想和行为方式为中心的一种教育方式。在这个教育论述中提到了一个名词是“精神...
数学
教学怎样使用谈话法进行教学
答:
例如,小学生比较喜欢在一些
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中学习,教师设置的问题需要偏向于趣味性,教师的提问可以具有竞赛性质,并要求学生以小组的形式进行合作性的回答。4、注意提问的方式。教师提问时需要面向全体学生,让所有的学生都能进行积极有效的思考,然后在指定某一个学生回答。教师的提问需要照顾到学习水平不同的学生...
小学
数学
《方向与位置》教案
答:
一、 课前
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,导入新课(复习东南西北,起立,指说) 现在,上课(师生起立问好) 咱们来个小竞赛,看哪个小队的同学反应快,回答流利、干脆。准备好了吗?想一想,你现在是面对什么方向,(三个小队分别说)?再一个问题:你的前后左右各是什么方向?为什么老师提同样的问题,而你们的回答却不一样? 这节课咱们来研究方...
如何培养孩子逻辑思维和
数学
思维能力
答:
立体感是一个很抽象的词,对大人来说也是很难理解的,但别担心,有几个
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能很好的帮助孩子,对立体感有所认识。推荐方法:①、折纸游戏:折纸不仅有利于培养孩子手眼协调的能力,对培养孩子的空间感也很有意义。有一集TED演讲叫“The Math and Magic of Origami” (
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和折纸的魔力) ,演讲者...
小学
数学
中如何培养学生的合作意识
答:
在教学中要努力营造一个良好的学习环境,用丰富多彩的集体活动来发展学生的主体意识,如组织一些集体的
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、让学生到前面来发言、请学生示范。此外,我们应有目的、有计划地对学生进行基本的社交性语言的引导和要求,让学生学会沟通,彼此之间传达知识、态度和感情,活跃小组活动的气氛,积极提建议与应答,...
四年级
数学
题
答:
分很多,题也不少 我来试试……1、在绘制统计图时,统计图表示数据比较大,可以根据实际情况,用一格表示【 若干 】个单位。2、条形统计图能够清楚的表达【各个数量的 】多少。3、条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量【 多少 】画出长短不同的【 直条 】,然后按一定的顺序排列起来...
人教版小学六年级上册
数学
位置教案三篇
答:
1.
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:看谁反应最快。 老师说出一组数对,相应的同学要在3秒内起立。 2.做一做。(课件出示) 【设计意图:通过练习,培养学生分析问题、解决问题的能力,加深对知识的理解和应用。】 四、课堂总结 这节课我们学习如何用数对来确定位置,用数对确定位置时,数对中的前一个数表示第几列,后一个数是表示第几行。
求大神编一个关于高中
数学
的搞笑短剧
答:
乙:当然行了!让广大的少年朋友们一起来看看:瞧这小脑袋,比聪明的一休还机灵,瞧这张小嘴,比花仙子还漂亮,瞧这对小眼睛比蜡笔小新的还……甲:求求你,别说了,再说,我都快成日本人拉!乙:反正是超级小美女一个!甲:别逗了我得先问问你。乙:还有什么好问的呀,就你!我哪有那么好呀...
贝贝学数字手机
游戏
如何下载
答:
让你的孩子在娱乐中学到知识。贝贝学数字能让您的孩子在轻松愉快的游戏中逐渐学会100以内的数字。 是爸爸妈妈的好帮手游戏内容1.数字0-9的学习2.0-100的数数学习。3.数一数树上有几个水果。4.切水果
小游戏
。软件亮点1、趣味性学习:通过生动的动画和游戏的方式,扭转孩子对
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产生的枯燥印象,让...
小学一年级
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《 认识时间》优秀教学设计
答:
( 3 )你们的小钟面上也是这样的吗?自己拨一拨,看一看吧。边拨边观察,分针走一圈时针走了多少?3 .新课小结 除了能认几时整、几时半,我们还会认几时几分了。为我们的进步鼓掌!三、实践运用 1 .
小游戏
小游戏――“我来拨钟你们说”看分针指的数字,你能很快地说出是几分吗? (师生互动)...
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