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教育发展以教师为本
教师
心语
答:
13年教龄,中学一级
教师
论文《英语教学中不可缺少的环节---英语课外活动》在《英语新世纪》发表。 曹红建 学习为主,做人第一。 虽然这句话算不上名言警句,但却说出了
教育
的根本目的,培养人,使人使为“人”。学校强调的教学理念之一就是“以人
为本
”。就是说学生不仅要学好科学文化知识,还要形成一个人成为一...
老师
教研教学工作总结5篇范文
答:
回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位
教师
在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求
教育
内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生
发展为本
,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了超多的教学...
教师
应该把学生都看作可变化之人可塑造之人对吗
答:
在
教育
过程中,
教师
是起主导作用的,是学生们身心
发展
过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到中国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度,从而影响到国家的兴衰。二、教师应该有以人
为本
的学生观 1、学生是发展的人:学生的身心发展具有规律,
老师
要按规律教学;学生的发展具有巨大...
教师
职业道德的核心内容是什么?
答:
5、“为人师表”——
教师
职业的内在要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力
教育
影响学生。要关心集体。6、“终身学习”——教师专业
发展
不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立...
育人目标
答:
育人目标:以学生的
发展为本
,为学生的终身发展服务,首先基于提高
教育
质量的考虑,通过观念的更新,来调动教与学两方面的积极性,尤其是要解决好学生学习的积极性和主动性问题。中华人民共和国的《教育法》、《
教师
法》中都规定了,对学生要进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育。要培养出有道德、...
教师
职业道德的核心内容是什么?
答:
5、“为人师表”——
教师
职业的内在要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力
教育
影响学生。要关心集体。6、“终身学习”——教师专业
发展
不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立...
中小学
教师
职业道德规范的核心是什么?
答:
5、“为人师表”——
教师
职业的内在要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力
教育
影响学生。要关心集体。6、“终身学习”——教师专业
发展
不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立...
余雪芳:教学合一,以生
为本
——《陶行知
教育
名篇》读后感
答:
综上所述,因材施教是教学的基本方法之一,深入研究陶行知的这一思想,有利于真正实施素质
教育
,
发展
学生的个性。其次,是爱的教育。“在我的教育里,小孩和青年是最大,比什么伟人还大,读后感《余雪芳:教学合一,以生
为本
——《陶行知教育名篇》读后感》。”陶行知先生这样尊重学生。作为
教师
,对...
简述
教育
行动研究的意义和特点
答:
教育
实践合理性是教育主体的行动和目的性与规律性的统一,也就是教育主体在把握教育规律的前提下确立教育目的,并受教育目的的引导,为实现教育目的服务,同时在教育目的所指示的范围内,在实现教育目的的过程中探讨和驾驭规律,以求教育实践合理地
发展
。那么究竟什么样的研究才是行动研究呢?下面我们看四位
教师
的科研论作:...
怎样理解以学生为主体
答:
以学生为主体:以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体,应当以学生的思维活动为主体,以学生的认知过程为主体,而不是在时间上“以学生为主,
以教师为
次”。既而忽视学生的直接体验,代替学生的认识过程,把知识强加给学生 以学生为主体,就要求教师不要...
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