99问答网
所有问题
当前搜索:
教学重点和难点的解决
如何把握教育
教学
中的目标和重
难点
答:
课堂教学过程是为了实现目标而展开的,确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标,以便教学过程中突出重点,突破难点,更好地为实现教学目标服务。因此,确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材和教师参考书整合起来,才能科学确定静态的
教学重点难点
。由教学目标...
如何把握
教学
重
难点
答:
三、 如何确立
教学难点
相比于
教学重点
,教学
难点的
特性决定了它具有暂时性。也就是说难点并不是一直是难点,当我们运用恰当的方法
解决
了难点问题,这个难点也并非难点了。所以我们并没有特定分门别类的为大家总结哪些是难点问题,但是根据平时授课的反馈我们还是有一些小技巧的。一般综合性知识比较强的内容...
怎样确定
教学的重点和难点
答:
所以,让学生明白这些概念的内涵就是
教学
时必须
解决的重点和难点
问题。第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时,起了干扰作用,因而在已知向新知的转化中,注意力常常集中到对过去概念、原理的回忆上,而未能把这些概念、原理运用于新的学习之中,反而成为难点。第四种是教材...
如何确定
教学的重点和难点
答:
所以,让学生明白这些概念的内涵就是
教学
时必须
解决的重点和难点
问题。 第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。 即已学过的知识在对学习新知识时,起了干扰作用,因而在已知向新知的转化中,注意力常常集中到对过去概念、原理的回忆上,而未能把这些概念、原理运用于新的学习之中,反而成为难点。 第四种是...
如何确定
教学
重
难点
答:
一方面,
教学重点和难点的
引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情,也可以导之以理、导之以法。另一方面,由于教学内容的多重性,教学难点的多样性,思维方式的多向性,决定了教师引导方法需要多变。所以,教师须多备几手导的技能,以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。
教学重点
、
难点及
要点
答:
难点
:分步骤,规范操作。
教学要点
:实验技能(称量、倒入的时机、搅拌的方法);实验小结;难点也是上面?1-6 通过搅拌和提高水的温度,能够加快食盐在水中的溶解速度。通过对比的方法研究同样多的水中溶解相同食盐的速度。能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。学会对比的方法观察实验现象。感受生活中的溶解...
如何确定小学数学中的重
难点
答:
教学难点
是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。
教学重点和难点
具有不同的性质。难点具有暂时性和相对性。难点内容一旦经过教学被学生理解和
解决
了,难点就不复存在了,这就是
难点的
暂时性。同一知识与方法对一些学生可能是难点,而对另一些学生就...
如何确定
教学的重点
,
难点
,关键
答:
如教材中的定义、公式、法则,知识体系包含的重要思想、方法,基本技能的训练要求及公式、法则推导的思维过程等。在备课过程中,我们要综观全局,分清主次,从而确定和突出
教学的重点
。对重点内容要变换各种角度,利用多种方式帮助学生提高理解,利用重点内容带动一般内容。
教学的难点
主要是指学生接受起来比较...
如何确定
教学的重点和难点
答:
如过程与方法中
重点解决
的目标、情感态度与价值观同样可能是比较难理解把握的。(2)教材习题 教材中的后面一般都配比了一定数量的例题或者习题供学生练习、巩固并形成技能与能力,分析教材中例题习题的安排和比例也可以确定
教学的重点
。我们在考试的时候可以根据题目中提供的教材片段的课后题进行重
难点的
分析。
教学
重
难点
有哪些?
答:
2、
教学难点
是一般综合性知识比较强的内容。比如高中历史课当中的政治史部分,不可避免的需要运用到政治学科的内容。这时候如果教师自身不具备这些知识储备,那么这个难点问题就很难
解决
。另外相对远离学生生活实际,比较抽象的内容也是我们
教学的难点
。比如鲁迅先生的《纪念刘和珍君》,这一课发生的时间离...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜