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教学过程的规律及及其内容
教育心理学包括哪些原理呢?基本内涵
是什么
呢?
答:
研究对象:该学科主要研究学校教育教学情境中的心理现象和
规律
,涵盖学生心理、学习心理、教师心理等方面。研究内容:围绕学与教的相互作用过程,涉及学生、教师、
教学内容
、教学媒体和教学环境五种要素,以及学习过程、
教学过程和
评价/反思过程这三种活动。实践作用:教育心理学不仅为实际教学提供科学的理论指导...
怎样进行说课
答:
说课不仅要说明怎么教,还要说明为什么要这样来做,这就迫使教师要认真去学习教育教学理论,要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题,这样就可以帮助教师从理论上去认识
教学规律
。 3. 简便易行,共同提高 4. 提高表达能力 二、 说课
的内容
1. 说教材 说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个:一是...
浅谈高中生物
教学
中如何进行德育渗透
答:
教师应做到既教书,又育人,挖掘教学中的德育因素,通过生物教学对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、社会责任感教育、优良品质的教育等等。生物课堂
教学过程
中,既要注意遵循课堂
教学规律
,巩固、扩大学生的生物基础知识,培养他们的理解和运用能力;又要注意将思想品德教育贯穿于生物教学之中,才能使生物...
高中物理教师资格证考试科目
有哪些
?
答:
(3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。物理教学知识 (1)理解高中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。(2)了解物理教学原则和方法,认识物理
教学过程的
基本特点
及其规律
,掌握高中物理概念、
规律和
实验等
内容的
教学基本要求。(3)熟悉...
教学
能力包括哪些
内容
答:
5、交往能力:在教育
教学过程
中,教师与学生交往对教育教学活动是否能顺利开展有着必然的联系。6、教育科研能力:教育科研能力是教师在教育教学中进行科学研究、探索教育
教学规律的
能力。教师需要了解教育科学研究的基本方法和过程,具备发现问题、提出假设、设计实验、收集数据和分析数据的能力,能够总结和提炼...
论述如何学习教育学这门课程
答:
教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一
的规律
。34、
教学过程的
基本阶段:(”激发学习动机;(2)感知教材,形成表象;(3)理解教材,形成概念,这是中心环节;(4)巩固知识;(5...
语言
教学
技能应用要点
有哪些
答:
而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在
教学过程
中遵循语文教学
规律和
审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么,语文课堂教学在运用语言时,
有哪些
艺术技巧呢?一、 言之有物,每举中的“物”是指语文教学的具体
内容
。在语文教学中,教师讲课应不夸夸其谈、不信...
支架式
教学的
基本思路
是什么
,举例说明如何为学习活动搭建支架
答:
教学模式的相对性更表现在它只是一个
教学过程的
基本框架,并不等于教学过程的全部。人们在按照支架式教学模式实施教学时,要补充许多生动具体的
内容
,采用相同的教学模式,可以有成功的精彩的教学,也可以有失败的糟糕的教学。这里有教师教学功力的差异,更有对教学模式背后哲学主题和教学理念理解和把握的差异...
社会学科
教学
心理学简介
答:
社会学科
教学
心理学,作为教育心理学的分支之一,致力于研究学生在学习掌握各门学科
过程
中的心理特点和
规律
,以及学科
内容
、教学方法与学生心理发展之间的相互关系。该领域的研究旨在深入理解学生的学习心理,以优化教学策略,提升学习效果。教学心理学的历史可以追溯到19世纪末期。1895年,美国学者J.杜威与J.A...
备课工作中的熟悉大纲
和
教材掌握
教学内容
要做到哪些?
答:
从抽象到具体多次地通过比较分析、综合、概括前后联系起来思考研究。对教材中的一些基本概念要弄清它的内涵、外延对一些
规律
性的基本知识(定理、定律、法则、公式、原理等)要弄清是如何论证或推导出来的以
及其
运用范围等。熟悉教材的过程是一个反复研究逐步深入地掌握教材
内容的过程
。
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