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教学课例的表达形式一般不包括
教师
教学
中的微格课,微课有什么区别
答:
一、内容上的不同 一次微格
教学的
内容更加丰富、详细、全面。而一个微课内容更加简练,呈现碎片化的知识信息。二、上课
形式的不
同 微格教学相当于一个微型课堂,依然是师生之间下面对面教学,只不过教学的内容简化,时长缩短;而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录,然后供学习者自主学习的,是...
微课是什么
答:
二.微课相关 1.微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。2.“微课”的核心组成内容是课堂
教学
视频(
课例
片段),同时还
包含
与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现
方式
...
怎样进行
课例
研究
答:
问题
通常
就是进行
课例
研究的主题。A设计。简单而言就是备课、写教案,即根据已有的实践经验和学习掌握的新
教学
理念,围绕需要解决的问题设计出具体详细的上课教学方案。
一般
有两种
方式
:一是首先由一位教师进行设计,然后在小组会上介绍教学设想与意图,大家讨论研究,对设计方案进行修改和补充,完善教学设计;...
考试题型有哪些
答:
笔试的题型分客观题和主观题,客观题为四选一的选择题,主观题
包括
简答题、论述题、解答题、材料分析题、
课例
分析题、诊断提、辨析题、
教学
设计题、活动设计题。 主要是您要根据自己想参加的学段的考试大纲进行学习 具体信息中小学幼儿园教师资格考试大纲 希望对您有帮助! 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问...
只要时间较短的
教学
视频就可以称之为微课,对不对?
答:
微课的主要特点 1.教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长
一般
为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的
教学课例
来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。2.教学内容较少:相对于较宽泛的...
教师如何做
课例
研究
答:
所以,进行课例研究首先应建立研究小组,这是有效研究的必备条件。 二、课例研究的
一般
过程 课例研究一般有以下五个基本的过程: (1)制定课例研究计划 课例计划是课例研究的纲领性材料,它不但支撑着课例研究的过程,而且是进行研究必不可少的工具。作为
教学
工具,它为
课例的
活动提供了一个“剧本”;作为...
微课与慕课哪个更适合传统课堂
教学
答:
根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长
一般
为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的
教学课例
来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。(2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了突出...
微课的制作流程
答:
微课的制作流程是选择内容、准备材料、微课导入。1、选择内容。微课
教学
选择合适的内容是十分重要的,内容要适合用视频
的形式表达
,
一般
是一个学科中的小知识点,也是教学中的难点或重点。所选微课的内容宜小不宜大,教师能在短时间内讲解清楚透彻,学生能在短时间内迅速理解掌握,重在体现一个微字。2、...
如何体现数学课堂
教学形式的
多样化
答:
从这个
教学
片段中我们不难发现,学生的学习积极性相当高,想出了8种方法解决这个问题。课堂中学生的表现让教师感到高兴,因为学生的思维是那么活跃,解决这道题会出现那么多种方法,这可能是连教师也没有预料到的。我想学生的积极表现可能和教师所采取的评价
方式
有关。这位教师采用放标记物的方法让学生评价自己的回答,这种...
如何撰写教育论文
答:
产生问题的原因: 1.赶时髦 这是从选题上说的,选题确实是非常重要的,这不只是对
教学
论文的写作而言,对其他文章来说,也是一样的。新颖独特的选题,往往是成功的一半,这话是有道理的。也许正因为如此,教学论文写作中选题一窝蜂的现象相当突出。前一阶段流行创新教育,许多老师写的都是“教师角色转变与学生学习
方式
转变...
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