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摇花乐是什么
...着纯净若水的眼睛”这句话作者想要的表达的感情
是什么
?
答:
1、《桂花雨》中“它有着洁白柔软的身子,有着纯净若水的眼睛”这句话作者想要的表达的感情是:作者把年糕描写得形色俱佳,让人谗言欲滴,充分流露出作者对年糕的喜爱之情。2、《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“
摇花乐
”和“桂花雨”,课文描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣...
“桂花雨”这个课题的意思
是什么
答:
是指:小时候,我摇桂花时,落下来的桂花很多,如下雨一般细.多.密。
《桂花雨》主要内容
是什么
答:
桂花雨这篇课文的主要内容
是什么
?当代台湾女作家琦君的《桂花雨》主要回忆了故乡童年时代的“
摇花乐
”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。 原文(节选): 中秋节前后,就是故乡的桂花季节。 一提到桂花,那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种,月月开的称木樨,花朵较细小,呈淡黄色...
读了桂花雨这篇课文有
什么
收获?
答:
读了课文后,知道了桂花即可以做糕饼和冲茶喝。桂花的清香飘十里。原来只要一来台风,桂花会被吹下来,香味就不如摇下来时香.作者说自己永远都不会忘记童年时的“
摇花乐
”。学了这片课文,知道了要好好珍惜自己快乐的童年,不能白费父母对我们的一片希望,要好好学习,天天向上,报答父母。
桂花雨一文中我把摇桂花的场景说成下雨主要是因为
什么
?
答:
桂花雨一文中我把摇桂花的场景说成下雨主要是因为
什么
?作者不止一次地想起故乡童年时代的“
摇花乐
”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传送出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已。摇桂花的季节到了,我们个个像...
儿童解得
摇花乐
花雨缤纷入梦甜
是什么
样的修辞手法
答:
儿童解得
摇花乐
花雨缤纷入梦甜。“花雨”是比喻,把缤纷的落花比喻为雨。“花”是本体,雨是喻体。“入梦甜”是通感。通感就是把不同感官的感觉(也包括心理的感觉)沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。甜乃是味觉,梦中的美好乃是心理感觉,作者将两种感觉互通,即为通感。(比如,“...
作者难忘家乡桂花的真正原因
是什么
?
答:
2、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。“全年”、“整个村子”从时间和空间的角度,巧妙地描述了桂花给人们、家乡的快乐。3、于是,我又想起了在故乡童年时代的“
摇花乐
”,还有那摇落的阵阵桂花雨。我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,...
摇花乐
特写镜头
是什么
答:
摇花乐
特写镜头是指对摇花这个场景进行细节拍摄,通过聚焦人和物,调动多种描写方法来写出画面感、场面感、层次感。
桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的
什么
和什么
答:
桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的
摇花乐
和桂花雨。桂花雨简介:桂花雨是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。桂花雨教学反思:桂花雨一课是一篇优美的散文,...
《桂花雨》中的第二段运用了
什么
修辞手法?
答:
儿童解得
摇花乐
,花雨缤纷入梦甜。”桂花摇落以后,全家动员,拣去小枝小叶,铺开在竹席上,晒上好几天太阳。桂花晒干了,收在铁罐子里,和在茶叶中泡茶,做桂花卤,过年时做糕饼。全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。以后我从外地回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说:“外地的桂花再香,...
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