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搭石课文赞美了什么精神
课文
围绕
搭石
写了几件事
答:
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,
赞颂了搭石
默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了
乡亲们无私奉献
的精神
和一心为他人着想的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头。按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,...
搭石赞赞美了什么
?
答:
3、一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献
精神的
写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
《
搭石
》这篇文章作者表达的思想感情是
什么
?
答:
作者表达的思想感情是:搭石对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》这篇文章作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好
的的
情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》的中心思想是
赞颂了搭石
默默无闻的奉献
精神
,同时也
赞美了
乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统...
搭石
一文主要写
了什么
?
答:
搭石
一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,
赞美了
乡亲们无私奉献,乐于助人
的精神
。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
《
搭石
》表达了作者
什么
样
的
情感?
答:
作者表达的思想感情是:搭石对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》这篇文章作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好
的的
情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》的中心思想是
赞颂了搭石
默默无闻的奉献
精神
,同时也
赞美了
乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统...
搭石一课借
搭石歌颂了
乡亲们
什么的
品质。
答:
本文是人教版小学语文五年级上册第5课
的课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借摆搭石、走搭石来
赞扬
家乡人们之间美好
的的
情感,那些无私...
《
搭石
》中心思想是
什么
?
答:
《搭石》的中心思想是:
赞颂了搭石
默默无闻的奉献
精神
,同时也
赞美了
乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石的
中心思想是
什么
?
答:
《搭石》的中心思想是:
赞颂了搭石
默默无闻的奉献
精神
,同时也
赞美了
乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石
从文中
什么什么
地方等词语可以看出乡亲们什么样
的
品质呢
答:
《
搭石
》是人教版小学语文五年级上册第5课
的课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过。作者借摆搭石、走搭石来
赞扬
家乡人们之间美好
的的
情感,那些无私奉献、一心为他人着...
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结者故乡的小路,也联结着乡亲们美好的...
答:
这句话含义深刻,不仅写了
搭石
任人踩踏、默默奉献
的精神
,而且
赞扬了
乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。本题为《搭石》
课文
阅读理解题,部分原文如下:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人...
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