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搭石的乡亲们具有怎样的品质
文末一句话写出
搭石怎样的
特点
答:
这句话含义深刻,不仅写了
搭石
任人踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬了
乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。本题为《搭石》课文阅读理解题,部分原文如下:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人...
如果把搭石看作人,
搭石有
什么
品质
?
答:
如下;1、如果把搭石看作人,
搭石有
任劳任怨、无私奉献
的品质
。2、从句中可以看出
搭石具有
"联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感"的作用。这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年...
《
搭石
》这篇文章作者表达的思想感情是什么?
答:
《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章:《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了
乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课...
搭石
是
什么样的
精神
答:
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺...
搭石
文章主要赞美了
乡亲们
什么?
答:
搭石
一文作者借助对
乡亲们
什么什么等几个生活画面的描写赞美了乡亲们什么的如下:赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好
品质
和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章...
《
搭石
》这篇课文主要讲什么内容?
答:
同时也赞美了
乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。
《
搭石
》表达了作者
什么样的
情感?
答:
《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章:《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了
乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀
品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课...
《
搭石
》中,作者赞扬了哪两种精神
答:
如下;1、如果把搭石看作人,
搭石有
任劳任怨、无私奉献
的品质
。2、从句中可以看出
搭石具有
"联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感"的作用。这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年...
《
搭石
》一课作者想要表达的思想感情是什么
答:
本文作者通过描绘
乡亲们
摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排...
文中最后说“
搭石
,它联结着
乡亲们
美好的情感。”你认为这句话的含义...
答:
这句话含义深刻,不仅写了
搭石
任人踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬了
乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。本题为《搭石》课文阅读理解题,部分原文如下:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人...
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