99问答网
所有问题
当前搜索:
描述性的表达语言
教学情境有哪些主要类型
答:
要求:感知目标要鲜明。带入情境要有顺序,观察景物可以先整体再局部再细节的程序指导学生。在观察中启发想象。二、实物演示情境 三、图画再现情境 要求:多媒体演示,剪贴画,简笔画,课文插图等。四、音乐渲染情境 五、表演体会情境,分为进入角色和扮演角色。六、
语言
描绘情境。语言必须具有主导性,形象...
写作文中的说明方法有哪些
答:
九、摹状貌:就是用
描述性的语言
把说明对象的特征描摹出来。摹状貌能使说明生动形象,使文章更具可读性。4. 说明文的写作方法有哪几种 说明类文章范围较广泛,包括科普读物、知识小品、解说词、说明书等,它集知识性、科学性、实用性于一体,是现代文测试中的一个重要方面.说明文阅读知识点主要有...
面试时
语言
沟通的技巧及注意事项
答:
1、以往工作中您的职责是什么?――如果描述不清,可见即使有相关工作经验,其系统性全面性也值得怀疑。2、请讲一下您以往的工作经历。――考察应聘者
的语言
组织及
表达
能力,以及
描述的
条理化。3、您以往的工作经历中最得意最成功的一件事是什么?您的长处是什么?――从应聘者的回答中,可了解他是...
怎么
描述
自己的优点
答:
主要以下面三个要点为主:1、尽管这是你的主观评价,受个人自信程度、价值取向等影响很大,也就是说你所
描述的
优、缺点与实际情况可能不符,例如,面试者谦虚地说自己
语言表达
能力尚需完善,那么尽管你在此前的面试中语言流畅、结构清晰、层次分明,且能够充分利用非
言语
符号,但考官下结论时多多少少会受到你自己否定性...
什么是文本性?
答:
在他们看来,“作者”只是一种中介,其写作行为是把先在的
语言
和文学系统的各种要素与符码转变成特定的“文本”。“文本”在形式上和语义上都是具有系统
性的
“编码”,读者对“文本”的阅读则是一个“解码”的过程,也是“意义”得以产生的过程。在这种理论影响下所出现的“文本批评” (textual ...
在文学创作过程中如何把握作品的思维的连续性?
答:
在“文学史”中,当把“文学事件”———包括作家、作品、理论、社团、争论等等个案因素的背景及产生过程一并作为概念衍展的基本范围时,便会在一开始就忽略这样一个事实:“史”作为被重新整合为“
语言描述
”的“时间”过程,它同“事件”原在的复杂歧样性。如果我们认为这样
表述
是合适的———即“事件”(包括已...
韩礼德意义潜势的含义是什么
答:
韩礼德是一位著名的语言学家,他的“意义潜势”理论主要是用来
描述语言
系统中意义的产生和
表达
方式。根据韩礼德的观点,语言系统是由多个子系统组成的网络,这些子系统相互关联并可以提供多种选择,这些选择可以产生不同的意义。这些不同的意义就是“意义潜势”。换句话说,“意义潜势”可以被理解为语言...
谚语能增强
语言的表达
效果形象生动的展示
答:
谚语能增强
语言的表达
效果表现在:谚语具有形象生动的特点。它们常常使用比喻、拟人、夸张等修辞手法,将抽象的道理具体化、形象化,使得人们在听到或看到这些谚语时能够迅速理解其含义,产生共鸣。比如,刀不磨要生锈,人不学要落后,这句话运用了比喻的修辞手法,将刀比作人,强调了学习的重要性。谚语具有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜