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探究问题
学生如何在技术支持下进行数学
探究
答:
教师在设计
探究问题
时,一定要把问题落在学生的“最近发展区”,这样的问题是最有探究价值的,太难或太易,则不会达到探究的目的。例如,在教学看一幅图写出两个加法算式时,我让学生分成前后四人一组,然后让其中的一个学生按要求放圆片。先放三个,再放两个,然后让学生说说看到的图,并列出相应的...
浅谈初中化学教学中
探究
性实验的设计
答:
在课程改革的今天,只要我们创设恰当的自主
探究问题
,进行了广泛的自主探究拓展,就会构建新的学习主体,就能坚持以学生能力发展为本,学生自主探究的热情就会自然而然地被激发,学生的学习兴趣、学习习惯、学习信心、竞争意识、合作意识、主动意识就会明显增强,学生的个性特长也就会得到充分发展,学生的合作能力...
如何培养大班幼儿的
探究
能力
答:
三、种植活动中引导幼儿学习正确的探究方法 种植教育内容丰富多彩,神奇有趣。教师要充分发挥种植活动的魅力,巧妙地组织,激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望,引导幼儿用科学的探究方法去
探究问题
、解决问题。 1.开展小实验,学会基本的探究方法。 结合种植过程的进展,引导幼儿用这样的进形式进行探究:观察到现象、提出问题—...
小学五年级学生阅读兴趣的培养与
探究
答:
同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。一 设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生
探究问题
的习惯和探索问题的能力。例如:...
高中数学高效课堂
探究
答:
高中数学教学中高效课堂的构建是指教师运用高效的教学策略与教学方式、方法,引导学生自主发现问题、
探究问题
、解决问题,以高效率的课堂教学实现课堂教学目标,培养学生的数学素养。在高中数学高效课堂教学过程中要创设一种民主、和谐、宽松的教学氛围,要培养学生形成正确的数学 学习态度 ,形成高效的数学学习习惯。在数学教学...
物理实验
探究
怎么写?
答:
即让学生经历像物理学家一样的研究、探索物理规律的过程,体验、感受其中的物理思想和方法,从中获得经验,并能够更好地理解知识和提高能力。现将本人在教学中的点滴体会介绍给各位同行,以共谋发展。第一,直接法。把
探究问题
的方法告诉学生,但不告诉结果的探究方式。例如,在“声音的发生”的探究中,...
怎样培养学生科学
探究
及创新能力
答:
三、在实际的探究实验中,要引导学生主动提出科学问题 在实际的探究实验中,需要教师创设一定的情景,使学生通过观察、感知、体验后发现问题;或者创设一定的任务,在完成任务过程中,点燃智慧的火花,产生
探究问题
。具体的操作步骤:设置问题情景→分析归纳情境体现的内在规律→引导学生提出问题。例1 在...
怎样培养学生科学
探究
及创新能力
答:
提出
问题
→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作。这一思维程序对教师来讲是进行
探究
教学的一种重要的参考模式,对于学生来讲是他们进行探究学习、创造活动的重要参考步骤,也是学生应该掌握的重要的学习目标。另外,在探究过程中,为了完成探究的各个要素还离不开一些具体的...
如何教会学生进行科学
探究
答:
学生提出了很多想法和问题,我们选择其中的一个“声音是怎样产生的”作为这节课的学习内容,学生具有浓厚的兴趣。而探究活动中学生又会产生新的问题,象声音的大小、高低,还有怎样控制声音的大小等等,自然而然地激发了学生
探究问题
的欲望。《科学课程标准》指出:评价本身具有教育性,是人与人互动与交流的...
如何培养中学生的科学
探究
能力
答:
学生在科学
探究
活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。 科学探究过程包括以下要素:1、提出
问题
2、猜想与假设3、制定计划和设计实验4、进行实验与收集证据5、分析写论证6、评估7、交流与合作 一、观察、思考并提出问题 科学家对周围的...
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