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掌声里什么样的英子
...了讲台和一摇一晃地走下了讲台分别体现了
英子什么
的心情?
答:
第二次:得到了大家的掌声,
英子
充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的故事说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在
掌声里
一摇...
作者是怎样描写
英子掌声
的?
答:
轮到
英子
的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,...
读了这篇课文,我认识了怎么
样的英子
答:
《
掌声
》.
里面
有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾.平时很自悲,很沉默.有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲.轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声.晓英很受感动,从此晓英鼓起了生活的勇气,变的乐观开朗起来.学了这篇文章让我很受感动.比如,当她一摇一摆的走...
《
掌声
》这篇课文
中英子
的心情如何?
答:
英子
的心情是比较彷徨的,还有一点紧张,毕竟下面很多同学都在看着自己。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息...
英子
为
什么
受到同学们的热烈
掌声
?
答:
她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。原因:同学们没有歧视她,反而用
掌声
鼓励她。1、第一次掌声是同学们对
英子
的鼓励,说明同学们还是很善良的,并没有嘲笑英子。当英子故事讲完后,2、教室里第二次想起了掌声。第二次掌声是同学们对英子的赞扬!
《
掌声
》
中
写了
英子
几次掌声?分别表达了
什么
?
答:
第二次掌声描写:掌声渐渐平息,
英子
也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在
掌声里
一摇一晃地走下了讲台。读者可以根据人物不同的动作、神态来体会当时人物的不同心情:英子一开始是...
英子
的情感变化可以从哪些词
中
看出?
答:
《掌声》一文中
英子
的情感变化从犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时,教室里不约而同地“响起了掌声,那掌声热烈而持久”,这
掌声里
包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下,发挥了自己的才能,“她的普通话...
掌声中
学习
英子什么
品格?
答:
《
掌声
》
中的
主人公
英子
是一个身患残疾的女孩儿,由于不愿意让别人看到她走路的
样子
,所以总是最早来到学校却又最后一个走。 可是一个新来的老师不了解情况,请他到讲台上讲故事,结果他获得了同学们热烈的掌声,从那以后英子从一个忧郁的小女孩变得活泼开朗。她是一个自尊心较强的女孩儿。那次掌声...
29课
掌声
英子
为
什么
犹豫呢怎么解答
答:
所以此时听到了
掌声
,
英子
想到的却是,自己如果从座位走到讲台,那全班同学就会看到自己一瘸一拐的
样子
了。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
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