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掌声英子讲了一个什么故事
英子
的性格是
怎样的
答:
从那以后,
英子
就像变
了一个
人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏
说
笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对...
生命的
掌声
阅读有三题很快的,知道一题也可以!
答:
2 因为
英子
为自己身体有残疾而非常自卑,同学们的
掌声
是善意的鼓励的,使原本自卑的英子不再纠结于自身的残疾,变得热爱生活,变得积极向上,使她从
一个
原本不起眼的小女孩变成奋发向上的优秀学生,可以
说
这掌声改变了她的一生。所以说是“生命的掌声”。3 掌声是指他人的关怀和鼓励。读后感是人要不吝啬...
《
掌声
》高军读后感600字
答:
今天,我们学习
了一个
感人的故事:
英子
因为一次小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让同学看到她走路的姿势。一天,他们班举行
讲故事
比赛,轮到英子了,她很犹豫,不去吧,怕被老师批评;去吧,又担心会被同学嘲笑。但在同学们的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。这时,教室里响起了一片
掌声
,她...
与
掌声
有关的
故事
?
答:
掌声
渐渐平息,
英子
也定了定情绪,开始
讲述
她童年的
故事
。她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。英子很礼貌地演讲教师深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下 了讲台。奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就象变
了一个
人似的。她不再是那么忧郁了,她和...
语文《
掌声
》教学反思
答:
我觉得这一课上得很成功,不是因为老师讲的好,而是学生的积极参与,使师生互动、生生互动都做得很好。这不正是符合当前课改的要求吗? 语文《
掌声
》教学反思 篇2 《掌声》是人教版三年级上册第八单元首篇精读课文,本课以朴实无华的语言向我们
讲述了一个
感人的
故事
。课文以
英子
的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓...
掌声
续写30字
答:
掌声
续写
英子
对同学们说:“谢谢你们,我永远忘不了那次掌声,因为那时同学们并没有嘲笑我,而是鼓励我,你们给了我坚强、自信、勇气。快乐的面对生活。以前我很自卑,不敢上讲台
讲故事
,不敢和同学们一起游戏、玩耍,不愿意让同学们看见自己残疾的腿。每次下课都是最后
一个
离开,每次上学都是第一个...
21
掌声
掌声这篇课文写到了两次掌声,这两次掌声各包含啦
什么
意思?
答:
掌声
有两种意思,一种是积极向上的、鼓励的、感动的、激情的等等,一种是伴随着口哨等出现的,俗称喝倒彩。 总之,都是同人们的心里活动有关系,你结合当时的语言环境,稍微思考一下,应该就能做出判断了。
课文《
掌声
》的续写
答:
英子
豪不犹豫地走向讲台,因为她想起:上小学时,同学们并没有轻视自已,却为她而响起了阵阵
掌声
。
英子
不慌不忙地走到讲台前,轻松地开始描述自已的
一个
小
故事
。她讲得有声有色,
说
得也十分流利,连平时爱在上课时故意玩游戏的同学都全神贯注地听了起来。当“谢谢大家”刚从英子嘴里脱口而出时,...
《
掌声
》是几年级的课文?
答:
因为
掌声
是引起英子的一系列变化的关键。最初,英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她,当她勇敢地站到讲台上时,得到的是掌声;后来,
英子讲
的
故事
又一次赢得了同学们的掌声,这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了课文要揭示的主题思想:人人都需要掌声特别是当
一个
人身处困境的时候。
英子
犹豫了一会儿慢吞吞地站了起来选自哪里
答:
该篇文段在小学课文
掌声
中。
讲述
的是。
英子
一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子,她很文静,总是默默的坐在教室的一角,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开,后来受到同学们掌声的鼓励,变得开朗。掌声这一课告诉
了一个
道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们...
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