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拼音中什么叫音节
拼音
怎么练习巩固?
答:
大部分学校应该学完
拼音
了,没有学完的也已经接近尾声。关心孩子学习的家长,不由得开始关注:学校教完了,孩子会了吗?怎么才叫会啊?我的孩子怎么抄下来的
音节
不会拼啊?怎么孩子有时候会,有时候不会呢?我们应该怎么给孩子练,才能熟练掌握拼音呢?……要回答这些问题,先从拼音是
什么
、为什么要学...
青盈的
拼音
是
什么
?
答:
【
拼音
】:qīng yíng 【拼音拼读知识】:拼音是拼读
音节
的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是:“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。拼音时要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音,不要念呼读音(教学中...
怎么才学好
拼音
答:
二、怎样读
拼音
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。汉字
音节
的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。如:[列...
拼音
字母o到底读
什么
呢?
答:
著名语言学家黎锦熙曾任“国语罗马字
拼音
研究委员会”委员,同时也是“数人会”成员。他在《汉语规范化的基本工具——从注音字母到拼音字母》一书中明确指出注音字母“ㄛ”是“‘窝’的后音”,并解释说:北京向来把韵母“ㄛ”念成“ㄨㄛ”,因为它是只能拼这“合口呼”的(凡拼“ㄨ”母的叫“合...
一年级
拼音
《ie üe er》教学设计
答:
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使。教学过程 :(一)复习检查。1、听老师读
音节
,说说韵母是
什么
,是第几声。写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr 2、找整体认读音节。把
拼音
卡片ie ye üe yue er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。
幼儿园大班
拼音
教案
答:
它也不与声母拼,
叫什么
? 2、教师领读,学生跟读,正音。 3、四声练习。 yuān:冤枉。yuán:圆圈、公园、一元钱。 yuǎn:很远。yuàn:愿意、院子。 三、教学
拼音
。 1、练学un的拼音。 (1)拼读课本上的l—ún→lún,车轮的轮,轮船的轮。 (2)拼读ɡ、k、h与un相拼的
音节
。 (3)拼读词语、句子:lún ...
英文
拼音
问题
答:
[u:] 发音和汉语
拼音中
的“u”相同。[a:] 发音和汉语拼音中的“a”相同。[Ɔ:] 做好发汉语拼音中“a”音的准备,嘴唇收得很小并突出后发汉语拼音中的 “a”的读音。[i] 汉语拼音中“i”的变化音。发音时尽量把嘴张开张大,发汉语拼音中“i”的读音。这个
音节
在弱读时由于...
《汉语
拼音
》教学设计
答:
教学目的:1、学会前鼻韵母Bn en in和整体认读
音节
yin及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读由声母和Bn en in组成的11个音节,会读
拼音
词。教学重点、难点:1、前鼻音n的发音。2、三拼音的拼读,特别是介母i和韵母Bn 的拼读。教学过程:一、复习。1、小朋友,我们已经学了6个...
语音写论文中,元音和辅音还有写
什么
答:
如汉语的
拼音
字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
音节
音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位,它的构成分头腹尾三部分,因而音节之间具有明显可感知的界限。音节不等同于音乐小节,许多人混淆,应该加以区分。音位 音位(Phoneme)是语言中能表示语义的单位。根据国际语音学协会的定义,音位是 “某个语言...
目前,汉语
拼音
教学亟待解决的问题是
什么
答:
汉语
拼音
是个复杂的体系,要在一个月左右的时间里教完拼音,而且要达到《小学语文新课程标准》阶段目标中明确要求的:1~2年级学生必须学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读
音节
。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,可谓是困难重重。一年级的孩子有效记忆能力不强。我们观察,有老师...
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