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手指这一课讲了什么
《
手指
》
这一课
围绕哪句话展开叙?
答:
我们每个人,都随时随地随身带着十根
手指
,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。就是围绕第一段这句话来写的。
手指
的故事
这一课
中,短文首句的作用是
什么
?
答:
手指
的精神,向我们揭示了“团结就是力量”这一永不变的真理。五个手指的作用也就是形象地说明人类的关系,起到的就是比拟作用。小学三年级《恐龙》
这一课
中的破折号的作用是
什么
? 恐龙中的破折号的作用 三年级语文小蓝裙的故事这一课怎么讲 这机器人 ---凑字数的 不要理我 我是一条尾巴~天...
《
手指
》
这一
课文是按照
什么
的结构安排段落的 题材是什么
答:
是按照总分总的结构安排的,体裁是散文.指不顾危险的进行 某种活动(奋不顾身)
丰子凯的《
手指
》这一篇课文时为要那一句话来写的?
答:
答:是围绕“
手指
的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有
什么
强弱、美丑之分了。”
这一
句话来写的。参考资料:自己的脑瓜
手指
一文中的几个问题 (高手进)
答:
1
.若 则 2.强-弱 美-丑 3.同意。俗话说,折断一根筷子容易,但要折断一把筷子就没有那么容易了,种种事实告诉我们:团结就是力量!
手指
的全体如同人群的全体,在个体上存在着差异,但正是这种差异才弥补了彼此的缺陷,团结一致便成了一个强有力的团体,此时所有的强弱、美丑都融合在了一起...
手指一课
中大拇指表达出作者怎样的想法?
答:
大拇指的性格特点是:算不上美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,最肯吃苦,大拇指轮不上讨好生活的事。5个例子分别是:拉胡琴时大拇指扶住琴身,大拇指死力抵住喷出来的水,大拇指拼命按住流出来的血,大拇指用劲扳住,大拇指给人瘙痒却没人感谢他。
人教版语文。六年级下册第5
课手指
。老师让我们模仿第5课写一篇作文,我 ...
答:
用五官写作文 五官是人比不可少的身体结构,下面就让我们看看五官的神奇吧!眼睛位于五官中的最上方,对于人类来说,它是非常重要的。每个人有着不一样的眼睛,有的人的眼睛很大,有的人的眼睛却很小,而且,颜色也不一样,有黑色的,有棕色的,也有绿色的,蓝色的。它给人们带来了五彩的世界,在...
如何学习弹吉他(音乐零起步-弹吉他超级入门教材) 详细�0�3_百...
答:
左手手型图 右手手型图 双手
手指
名称
这一课
所讲的东西基本上是书上的,初学者以此为标准开始练习并不坏处,当有一定的基础以后并不一定要按教程中所讲的做,因为吉他是一样很个性的乐器,每个人都可能有自己的不同。例如站式的演奏方法,很多西方乐手(特别是电吉他演奏者)就不会把琴背同中那么高,更不会呆呆的站...
简述陈鹤琴的“五指活动”
答:
4. 艺术活动:包含音乐(如唱歌、节奏练习、音乐欣赏)、绘画、手工艺术等,旨在激发儿童的艺术创造力和审美情感。5. 语文活动:通过故事、儿歌、谜语、阅读等方式,增强儿童的语言理解和表达能力。这五个领域相互联系,形成一个整体,正如五个
手指
共同构成一个灵活的手掌。陈鹤琴强调,学前教育的所有内容均...
手指
的课文是
什么
?
答:
是人教版六年级下册语文课本中第一组课文中的第五课,作者是丰子恺
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