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我觉得自己像个剃头大师阅读理解
我觉得自己像个剃头大师
这句话用了什么修辞手法?
答:
运用了暗喻的修辞手法:
我觉得自己像个剃头大师
。这个不是比喻句。比喻的构成须具备两个特点:一是本体和喻体必须是本质不同的两类事物;二是本体和喻体必须具备相似点。从以上条件看,“我觉得自己像个剃头大师”中本体“我”与喻体“剃头大师”不是本质不同的两类事物,所以这个句子不是比喻句。
剃头大师
中的剃头大师指的是谁?
答:
在《剃头大师》这篇课文中“剃头大师”指的是秦文君,“剃头大师”指的是“我”,因为“我”“
觉得自己像个剃头大师
,剪刀所到之处,头发纷纷百飘落,真比那老剃头师傅还熟练”,所以称自己是“剃头大师”。
三年级19课
剃头大师
课文刻画出怎样的
我
和怎样的小沙形象?
答:
表弟小沙天生胆小,怕鬼,怕喝中药,怕做梦,还怕剃头。在写“我”给小沙剃头的过程时,用摆出剃头师傅的架势”“
觉得自己像个剃头大师
”写出“我”的得意;用“发现自己闯了祸”、惊叫“坏了”,体现了“我”内心的惴惴不安;用“告诉他这是最时髦的发式”表现“我”的强作镇定,一系列动作、...
我觉得自己像个剃头大师
是比喻句吗?
答:
其实这种情况还是要看前面是怎么说的,如果
自己
本来就是理发的,那么说自己是
个剃头大师
,这种情况并不是比喻,只是说有一些夸张的手法。
在
剃头大师
这篇课文中剃头大师指的是秦文君。因为什么?所以小沙把老...
答:
在秦文君的课文《
剃头大师
》中,"剃头大师"这个称呼是指"我"自己。这是因为"我"在给小沙剃头的过程中,自我感觉非常良好,
认为自己
的剃头技巧已经超过了老剃头师傅,所以自称"剃头大师"。秦文君是《剃头大师》这篇课文的作者。这篇课文描述了"我"和小沙的故事,其中"我"自告奋勇给小沙剃头,而小沙...
剃头大师
评课用语优缺点及建议
答:
剃头大师
评课用语优缺点及建议如下:1、优点:整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂中,课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与...
我以前从来没干过这一行,
我觉得自己像个剃头大师
。(合成一个句子,意思...
答:
(虽然)我以前从来没干过这一行,(但是)
我觉得自己像个剃头大师
。合成一个句子,意思不变如上。这是考察关联词的应用。
我以前没有干过这一行我。
我觉得自己像个剃头大师
。合成一个句子?
答:
我以前没有干过这一行,
觉得自己像个剃头大师
。这样就合成一句话了。
年初一作文
答:
我还给弟弟围上了一块围布,这样头发就不会掉进衣服里面去了。 我要开始剪头发了,我看到有一点头发在右边立了起来,便一刀把它们剪了下去。接着,我又发现额头上方有一点头发凸出来,便把那些头发也剪了下来。那感觉真好,
我觉得
,我
自己好像剃头大师
。想到这里,我的手开始快了起来,剪刀也快了起来,见到凸出来的头发...
剃头大师
讲了什么道理
答:
2. 故事中,作者描述了
自己
冒充
剃头大师
给小沙剃头的过程,这个过程分为三个主要部分。3. 第一部分,作者描写了小沙胆小的性格,以及他对剃头的恐惧。4. 第二部分,作者描述了老师傅给小沙剃头的情景,以及小沙对此的反应。5. 第三部分,作者叙述了自己给小沙剃头的经过,这个过程中发生了很多趣事...
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