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我国古代对儿童进行启蒙教育的
传统蒙学
教育
对现代语文教育有何启发意义
答:
蒙学是指“
对于
那些处于幼稚、蒙昧状态的蒙
童进行的
教育”,通俗说法就是
古代的启蒙教育
,教育对象主要为8-15岁的
儿童
.教学内容以“读、写、算、道德启蒙”为主,语文教育则是其中最为重要的内容之一,含概了“识字教育、读写训练、作文训练”.经过长期的发展与完善,蒙学以其“齐整押韵的语句、丰富多彩的...
世界著名的
幼儿教育
思想家有哪些他们的主要理论成就
答:
捷克大教育家夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》,学前教育理论的基本特征有五:(1)及早教育;(2)范围广泛的知识
启蒙教育
;(3)重视良好的道德习惯的养成;(4)保护幼儿身体健康;(5)
幼儿教育
必须遵循幼儿身心发展的自然规律。2、卢梭。法国启蒙思想家卢梭著有《爱弥儿》,卢梭学前教育理论的基本特征有三:第一,要...
宋朝时期
教育
制度的介绍
答:
宋朝时期教育制度 - 蒙学的发展 宋官学系统中都曾置有小学或社学,
对儿童进行启蒙教育
。但官立小学,兴废无常,实际上承担
教育儿童的
教育组织,则是私人设立的学塾。学塾在明清时期遍及城乡。其种类有:坐馆或教馆(地主士绅豪富聘请教师在家进行教学);家塾或私塾(教师在自己住所设学教学);义学或义塾(地方或个人出钱资助...
关于
小孩
能力
启蒙的
诗句
答:
二.必须选择内容健康, 能够促进
儿童
身心健康成长的诗篇进行启蒙。清代的郑板桥为了对儿子
进行启蒙 教育
,曾经特意为儿子抄录了一些思想进步、内容健康的民谣,用做教材。 例如: “二月卖新丝,五月粜新谷;医得眼前疮,剜却心头肉。” “锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。” “昨日入城市,归来泪满巾...
儿童
国学
启蒙教育
怎么样?
答:
给孩子进行良好的国学启蒙教育,是让孩子学好国学知识的关键,所以,家长们在
对孩子进行
国学
启蒙教育的
时候,一定不要盲目进行,要坚持做到国学启蒙教育三步走,下面,我就给大家介绍下幼儿国学教育的学习三阶段。 第一阶段: 给孩子带来的国学启蒙教育,是从孩子0岁的时候开始的,这个时候,给孩子带来的国学启蒙重点就是开始听...
古代中国
是怎么保护
儿童的
?
答:
古代中国
除了对“儿童茁壮健康成长”方面关怀以外,也相当重视
儿童的
教育,早在《易经》的里面就提出了“蒙以养正,圣功也”,意思就是要
对儿童进行
正确的
启蒙教育
。东汉时期的《四民月令》也说,“命幼童入小学,学篇章”。也就是小孩必须上学读书,然后学当时的典籍。其实自隋朝以后的中国各朝各代,...
语文课该怎样
进行
传统文化
教育
答:
Q:
古代
由蒙学教育承担的识字写字、认识声律、属对写作等任务,基本上是要在今天的语文课上完成。与其他学科相比,语文教育可以借鉴的传统经验丰富而复杂。除了选什么文本之外,还有方法。古代的方法和经验,怎样与现代语文教育相融合?我们该注意哪些问题?A:的确,语文教育可以借鉴的传统
启蒙教育的
经验非常丰富。传统启蒙教育...
古代中国的
家庭有哪些主要特点
答:
可见,注重孝道在
我国
有着悠久的历史。西周以后,孝悌之道更是成为
古代
道德的根本,因此在封建社会中,培养幼儿的孝悌观念,也就成为学前家庭
教育的
首要任务。
对幼儿进行
“孝”的教育,主要是要求幼儿从小养成不违父母意志,服从父母绝对权威的习惯。如清代学者李毓秀在其所著《弟子规》中曾说:“父母呼,应勿缓;父母命,行勿...
古代的
私塾先生待遇如何,他们都教哪些知识?
答:
我们平常所说的私塾先生分为两种,一种是请的老师来自己家里教课,还有一种是塾师在自己的家中开课,招收幼小的
儿童
,
启蒙教育
。在古代,一些有钱人都会请知名的老师来家里教课,也就是我们现在说的“私人家教”,也就是“私塾先生”,
古代的
私塾先生的待遇也是有很多种组成的,并不是单一的薪酬。...
传统蒙学
教育
对现代语文教育有何意义
答:
程颢“古之人自能食能言而教之,是故小学之法,以豫为先”。培养学生品德素质
我国
传统的蒙学则通过各类方式
对孩子进行
细致的道德
教育
,崔学古《幼训》中的“敬书”就要求“儿童读圣贤书,不知敬重,每至墨污纸损,糜烂不堪,皆师之过也。……凡揭书,以右手大指,侧衬书左边尖角抬起,以食指捻...
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