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想象的概念
“
概念
”是什么意思?
答:
气度,节操:气概。念 [niàn]:惦记,常常想:惦念、怀念、念头(思想、想法)、悼念、念旧、念物。心中的打算,想法,看法:意念、杂念、信念。说,读,诵读:念白(戏剧道白)。念叨、念经、念书。造句:这一概念引出了不少问题。时间是“可
想象的
”概念。我晓得他的政治策略
的概念
。函数是数学中最...
想象的
能指
答:
它致力于研究电影这种没有词语清单的语言,其方法融合了符号学和精神分析理论,将两者以眼花缭乱的方式结合在一起。书名中的“想象”一词与“能指”一词的结合,清晰地宣告了著作所遵循的两种方法论,同时,“
想象的
能指”这一
概念
也精准地描述了电影的媒介本性。与意识形态电影理论不同,本书更注重...
邱泽奇《社会学是什么》:社会学的
想像力
答:
今天,在北京大学《社会学导论》的课堂上,面对刚刚迈入社会学门槛的莘莘学子,我总会在第一讲就介绍这一伟大
的观念
。我要传达的信息再清楚不过:除了他们即将从教科书中接触到的各种具体理论、方法和研究技术之外,学习社会学还有着更重要的要求和目标,那就是社会学
想象
力的培养。乍看上去,尤其是与系统扎实的研究方法和...
概念
是什么,以及概念在思维中的作用
答:
概念
必须用单词或符号来表示。单词分为:名词,动词,形容词,副词,代(名)词,助动词,连词,情态动词,介词,数词,感叹词,短语动词。在日常用语中,除了一些无实际意义的语气词或结构助词等,一个单词就是一个概念。例如:“汽车”、“红”、“飞”、“
想象
力”、“力”、“思考”、“学习”等...
社会学的
想象
力这个
概念
的理解
答:
这个
概念
需要悟,我大概说一下,你看着理解,有时候书,特别是有意思的、引人入胜的社会学的书看得多了,知识学得多了,自然就有感觉了。米尔斯提出“社会学的
想象
力”是说,每一个社会由于其历史都带有特殊性,必须在历史和现实之间建立联系;要理解人,就要把人放在所处的历史时期,历史分析是社会...
概念
具体指什么,包括哪些内容
答:
概念的辨析:在一些哲学理论中概念范围与概念内容的定义不同。概念范围(外延)是指所有包括在这个概念中的事物,比如“白”
的概念
范围是所有白色的事物。范围相同的概念被称为是相当的,在逻辑研究中,尤其是在数学逻辑中相当的概念往往被看作是相同的。在将一个概念细分为亚概念时要注意两分法的应用来...
想象
竞合犯
的概念
及其特征是什么?
答:
想象竞合犯,也称
想象的
数罪、
观念
的竞合、一行为数法,是指一个行为触犯了数个罪名的情况。例如,开一枪而致一人死亡、一人重伤,一个开枪行为同时触犯了杀人与伤害两个罪名。再如,对正在执行国家安全工作任务的警察实施暴力使之受伤的,同时触犯了妨害公务罪与故意伤害罪。许多国家的刑法规定了想象竞合...
概念
的外延和内涵分别是什么意思,有什么区别
答:
概念
的外延是指概念的量的方面。3、逻辑方法不同 定义是明确概念内涵的逻辑方法。划分是明确概念外延的逻辑方法。有关概念理论 在中国对概念的描述是:概念是前卫的、新颖的、潮流的,有未来的趋势,有背景有画面。概念具有严格固定内容,也有一定的模糊性。概念不是实在的,而是
想象的
,用概念进行思想,...
如何引导学生
想象
,建立几何
概念
答:
通过这样层层推进式的问题,引导学生展开想象, 并且进行比较、归纳、总结, 形成一些规律性的结论, 自然也就提高了学生的空间想象能力。4.2 借助思维的发散性、广阔性,培养学生的空间
观念
。要培养学生的空间观念, 就要让学生敢于去想, 要给他的想象安上翅膀, 不断拓展
想象的
空间。进行充分的想象后,
想象
竞合犯 想象竞合是什么意思
答:
想象竞合是指
想象的
数罪,
观念
上的竞合,是一个行为触犯了数个罪名,但是最终择一重罪处罚的情形。想象竞合犯的目的在于禁止对一个犯罪行为进行重复处罚,永远是针对一个个具体的案件事实来判断的。例如:行为人用枪支射击的方法故意杀人,子弹击中被害人后又射进某博物馆,损毁了国家级文物。行为人实施...
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