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思想道德素质的内涵
如何加强青年的
思想道德
和法律修养
答:
法律基础更关注人的行为结果,而内在的思想动机又是影响外在的行为结果的重要主观因素。把思想道德觉悟与法制观念的增强相结合、把
思想道德素质
与法律
素质的
提高相结合。对青年学生提出加强思想道德修养和法律修养的要求,是我国政治、经济、文化、社会等各领域及其相互关系的内在要求在行为评价标准上的反映。
什么是职业
道德
答:
职业
道德
是指从事一定职业的人们,在特定工作中以某个人信念和特殊手段来维系的,体现职业特征的道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象,以善恶进行评价个人意识、行为原则和行为规范的总和。
学习
思想
政治与
道德
修养的感悟
答:
道德教育是高校德 育的重要内容,培养大学生道德理念成为当前高校
思想
政治工作的重要任务。如何增强当代大学生
道 德
教育的实效性是高校教育工作者面临的重要课题。本文阐述了
道德的内涵
和意义,并通过当代大学 生道德缺失的原因分析,提出了增强大学生道德教育实效性的对策。 [正文] 高校面对的是经历过“煎熬...
职业
道德素质
是什么
答:
问题五:如何理解职业道德与职业素养 职业
道德内涵
的讨论,属于伦理学范畴。职业素养是在我国快速工业化过程中,流行于企业界的新词,常用于企业管理者对员工的要求和评价,是工业文化在汉语词汇发展中的体现。二者内涵上有交叉,职业素养涵盖职业道德,职业道德是职业
素养的
核心内涵,都强调从业者在职业活动中的行为。但职业道...
如何处理规范教育与德育主体性发挥之间的矛盾关系
答:
此外,德育教育过于理想化,对学生的要求过高,脱离了学生生活实际和
道德
认识水平。过于模式化、理想化的目标要求,使得高校德育难以达到预期的效果。同时,德育内容缺乏时代
内涵
和实际应用价值,以灌输式教育方法为主,教育内容很难转化为学生的
思想
实际,德育教育的实效性差。 第二,对德育工作者地位和作用的认识不到位,德育...
孔孟
思想的
精髓
答:
孔子针对“春秋无义战”提出了“仁”
思想
,他并没有将“仁”的思想形象化具体化,“仁”还只是一个笼统的概念。孟子则在“仁”的基础上将其形象为“不忍之心”,并建立“性善论”来对其进行论述,进而提出“仁政”的概念。由“仁”到“仁政”是一种从社会
道德
到社会政治的一个飞跃,这种飞跃将能更好的巩固“...
人生观、
道德
观、价值观是什么,怎么理解
答:
三者是相互相存的,缺一不可;但最为重要的是
道德
观,一个人的人生观和价值观再高,而一个人没有高尚的道德观的也是不会得到社会欢迎的。价值观影响着人生观和道德观,属于更根本的东西。人生观(life,outlook of): 关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、...
思想
政治教育的现象有哪些
答:
思想
政治教育学研究领域的特殊矛盾:主体和客体、思想和行为 ;主体意识形态和客体思想行为;主体正确的思想意识与客体错误的思想政治意识;无产阶级与非无产阶级的思想政治意识;主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为;一定社会发展要求同人们实际的
道德
水准之间的矛盾思想政治教育学的基本范畴1、个人与...
社会主义核心价值体系融入大学生
思想
政治教育全过程研究图书信息_百度...
答:
在当前社会背景下,大学生作为国家的未来和民族的希望,其
思想
政治教育显得尤为重要。本书通过详尽的理论分析和案例研究,揭示了社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的核心地位,以及其在培养具有社会主义信仰、
道德
修养和实践能力的青年人才方面的作用。全书不仅阐述了社会主义核心价值体系
的内涵
和重要性,...
社会
道德
包括什么
答:
*** 同志在庆祝中国 *** 成立80周年大会上的讲话中指出:“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向”,“必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的要求,促进全民族
思想道德
建设和科学文化
素质的
不断提高,为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。”这是我们认识加强...
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