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怎样的松鼠
朋友送我两只小
松鼠
,不知道
怎样
去养,要吃什么,注意什么呢...
答:
如果无法满足以上这两个松鼠生活最基本的条件,那还是把松鼠放归大自然。你如果真的喜爱你
的松鼠
,要不就给它创造一个良好的生活空间,要不,就给它自由吧!关于松鼠的饲养与繁殖 1.饲养环境 松鼠非常活泼,特别喜欢爬树,活动空间较为立体,应尽量选用宽广而高的笼子。由于松鼠习惯在树上筑巢,应将巢...
怎样
写小
松鼠
过冬作文?
答:
2、进入到主题部分。描述小
松鼠如何
准备过冬。它们会在秋天里更加努力地寻找食物,储存起来以备冬季之需。它们还会为自己寻找一个温暖舒适的小窝,做好过冬的准备。可以描述小松鼠过冬的过程。它们是如何躲在自己的小窝里度过寒冷的冬季的。3、在这个过程中,小松鼠需要控制自己的食量,保持自己的体温,以及...
松鼠怎样
训养?
答:
在松鼠吃东西的时候,可以轻轻抚摸它们,让它们适应适应你的手,其间动作不要过大过快,不要尝试去抓它们。以上这些您都做到了,那么您已经初步驯服了一只松鼠。对于一只初步驯服
的松鼠
,您要做的就是尝试
如何
让它们和您互动。这也是一个很关键的问题,也比较有挑战性。松鼠带回家之后首先让它适应一下新环境,消除鼠鼠对...
松鼠
课文的语言特点是什么。详解
答:
六、结构分析 课文可分五部分。第一部分(第1段),这一段是总括的话,用一句话简明、准确地说明
松鼠
是
怎样的
一种小动物。“很讨人喜欢”是贯串全文的线索 第二部分(第2段),这一段承接上文,具体描述松鼠“漂亮”这个特点。主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子。第三部分(第3段...
教师招聘面试《
松鼠
》试讲稿分析
答:
学生答出谜底是
松鼠
时,电脑出示松鼠图片。学生回答问题:你觉得松鼠是一种
怎样的
动物?用你的话来说一说。 设计意图:谜语结合图片意在引导同学们描述松鼠的特点,不仅易于激发学生的学习兴趣,而且提高了学生的表达能力,增强了语文课堂的吸引力,也为接下来的教学打下基础,点明文章是法国著名的博物学家布丰笔下的《松鼠...
松鼠
的窝是
怎样的
答:
松鼠
首先拿取些小木片、树皮、树枝等材料,然后错杂地放在两棵树枝的交叉点,上面弄一个盖,预防下雨时漏水,窝口朝左,很小的一个出口,勉强可以进出,大约一个星期后,小松鼠温暖的窝就造好了。
松鼠
课文第4自然段运用了哪些说明方法
答:
3.在初步感悟、理解课文之后,还应引导学生探讨作者是
怎样
写
松鼠
特点,从而体会作者说明的顺序及语言的生动形象(比喻、拟人),提高学生的欣赏和评价能力。4.探究本文与《鲸》在表达上的异同,是本课的教学重点。5.在学习了两篇介绍动物的文章后,可以进行一次改写练习,引导学生将课文《鲸》仿照本文的...
我们该
怎样
保护小
松鼠
答:
松鼠
没有冬眠的习惯,但在数九隆冬的季节,也畏寒伯冷不甚活跃。特别是严冬刮烟炮的天气出窝时间较短,通常上午9点左右出来活动1小时—2小时;下午1点多钟再出来活动1小时—2小时,其它时间呆在窝里不动。松鼠有一个习惯就是不管天气
怎么
寒冷,它都不在窝里吃食,而是坐在树枝上,面向朝阳,前肢抱着...
《
松鼠
》的课文解析
答:
六、结构分析 课文可分五部分。第一部分(第1段),这一段是总括的话,用一句话简明、准确地说明
松鼠
是
怎样的
一种小动物。“很讨人喜欢”是贯串全文的线索 第二部分(第2段),这一段承接上文,具体描述松鼠“漂亮”这个特点。主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子。第三部分(第3段...
怎样
训练小
松鼠
在手上不乱跑?
答:
把
松鼠
从笼子里放出来让它听话不乱跑的训练方法:1.训练可选择当松鼠肚饿的时候,可透过笼子,隔着金属网松鼠喜爱的核桃、粟子,用手拿给它吃。2.几天之后,稍微打开笼子的入口处,把手中食物递进去。开始时,松鼠可能会感到害怕,但经过10来天反复训练后,基本就能安心适应了。3.当松鼠不再感到害怕,...
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