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态势语主要包括三个方面
课堂教学中教师的身姿变化
主要包括
答:
这种特定的身体态势既可以支持、修饰或者否定言语行为;又可以部分地代替言语行为,发挥独立的表达功能;同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。具体说来,
体态语言
就是指人们借以身体动作来传递信息、交流感情、表示某种意义的信息系统。它
主要包括
头语、脸语、眼语、手语、身姿动作等几
个方面
。例如,用力...
口才沟通的三要素
包括
说话者
答:
必须通过语言符号、
态势语
符号等(信号)来传达。这些信息由说话者筛选、组织、传递并被听众所接受、理解。说话者把思想和情感转化成人们所能理解的语言和态势语的过程即为编码;听话者把语言、态势语转化为其所接受的思想和情感的过程即为解码。说话者、信息、听话者是口才沟通基本的
三个
要素。
请你们帮我看看下面那句出自那本书?
答:
”王庆辉在《创新型教师语言艺术的约定与达成》一文中说到教师语言艺术的内涵应该
包括
课堂语言和
态势语
两
个方面
。从某种意义上说,教育教学就是通过语言造就人才。王庆辉的观点固然有理,但本人认为小学语文教师除了要在课堂上恰当使用语言进行教学,在平时也应该注意自己的语言艺术。因为任何教师对学生的...
演讲-演讲与口才-演讲的仪表技巧
答:
美国心理学家艾伯特·梅拉比安说过:“人的感情表达由
三个方面
组成:55%的体态,38%的声调及7%的语气词。”这说明了
态势语
表达的重要性。心理学研究还表明:人感觉印象的77%来自眼睛,14%来自耳朵,视觉印象在头脑中保持时间超过其他器官。初学演讲者很难取得演讲的最佳效果的
主要
原因是...
如何提高教师口语的艺术性
答:
优秀的教师口语又是经过转化的书面语和经过优化的口头语的“合金”,是教师精心创造的艺术精品。(二)教育性与审美性的统一优秀教师口语的教育性不仅体现在语言内容饱含着积极的思想教育和健康的情感滋润上,而且体现在语言本身的教育作用上。它的审美性体现在
三个方面
,一是创设优美的语境,教师娴熟地运用...
怎样才能演讲成功
答:
演讲者、演讲稿、听众是演讲的三要素,演讲不是演讲者和演讲稿的单项链接,而是演讲者、演讲稿、听众三者间的相互作用。演讲者将自己的意思借助演讲稿表达给听众,听众通过演讲稿传达的信息领会演讲者的意图,这
三个方面
如果有一个不到位,就不可能造就成功的演讲。所以,至美至善的演讲一定要有听众的参与,这就要求演讲者...
体态语言包含
哪三种?
答:
在日常人际交往中,体态语言是有一定规律可循的。了解这一点,不仅有助于理解别人的意图,而且能够使自己的表达方式更加丰富,表达效果更加直接,进而使人与人之间更和谐。 在交际中常见的
体态语言主要
有:情态语言、身势语言、空间语言。功能 在人们日常生活和交往中,体态语言是无处不存,无时不在,...
非言语沟通
包括
什么?
答:
非语言沟通
主要包括
标志语言、动作语言、物体语言三类。1、标志语言 表达特定信息的一种标志,它由标志用图形符号、颜色、几何形状等元素的固定组合所形成的标志。一个图形标志会实用一种平实并且可识别的形象,这个形象本身可能安置企业或者其使命的名称,也可以是品牌属性的象征。2、动作语言
体态语言
,亦称...
竞聘演讲站姿
答:
美国心理学家艾伯特·梅拉比安说过:"人的感情表达由
三个方面
组成:55%的体态,38%的声调及7%的语气词。"这说明了
态势语
表达的重要性。心理学研究还表明:人感觉印象的77%来自眼睛,14%来自耳朵,视觉印象在头脑中保持时间超过其他器官。初学演讲者很难取得演讲的最佳效果的
主要
原因是之一,并不是有声语言的差距,而非...
如何运用语言艺术提高课堂教学的有效性
答:
握拳、比划……)距离的运用:(师生距离2—
3
.5m时就会产生控制效应)举止的运用:站立、走动、动作、风度 2.运用
体态语言
的注意事项 恰当准确,自然得体,协调一致,整体配合。七、教师的语言风度上应追求 严肃但不呆板;活泼但不轻浮;严谨但不枯燥;幽默但不低俗;自信但不狂傲;谦虚但不卑微……
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