99问答网
所有问题
当前搜索:
心理主观能动性的表现
什么是
心理的主观能动性表现
在哪些方面?
答:
如何理解人类
心理的主观能动性
:如:孩子并不被动地接受成人的教育,而是主动地、有选择地接受成人的教育。他从自己的已有经验和心理水平出发,考虑成人提出的要求。符合自己需要的就接受,不符合自己需要的就拒绝。根据这一心理发展规律,一切教育要求都必须符合儿童的发展水平。如果家长弃孩子所好,求孩子...
什么是
主观能动性
???
答:
*
表现
有:人认识世界的能力与活动(想);人改造世界的能力与活动(做);人在认识世界和改造世界中所具有的精神状态。
主观能动性
二: 主观能动性也叫自觉能动性,是人类特有的能力与活动,也就是说,人区别于物的特点是:人具有自觉能动性,或主观能动性。 主观能动性又称自觉能动性,这里的“自觉”,同现时生活中...
教育综合知识简述个体
主观能动性
在人的发展中的作用
答:
个体
主观能动性
是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用,个体主观能动性在人的身心发展中的作用主要
表现
在以下几个方面:(1)个体的主观能动性是推动人身心发展的内在动力;(2)个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。教育综合知识内容包括教育学、普通
心理
学...
论
主观能动性
所呈现出的感性与理性
答:
一旦这些感性的
主观能动性
发挥作用并得到释放或满足后,
心理
也就趋向于平静下来而归于舒适的状态了。这就是主观能动性在感性这方面的一个缩影,它也将伴随人的一生。3.下面我们再谈谈主观能动性在理性方面的呈现。相较于感性方面,理性方面
的表现
就显得略为克制些,有时压制情感喜恶的情况也是存在的。
简述
主观能动性
在个体
心理
发展中的作用
答:
①只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要,才能发挥环境和教育的影响。②个体身心发展的特点、广度和深度,主要取决于其自身的
主观能动性的
高低。③在个体的发展过程中,人不仅能反映客观环境,而且也能改造客观环境以促进自身的发展。(3)人的主观能动性是通过人的活动
表现
出来的。离开人的活动,...
什么是人的
主观能动性
???
答:
人的
主观能动性
指的是人作为主体在认识、意愿、行动和决策等方面的自主性和能动性。它强调个体的自主性、自由意志和主观能力,即人能够根据自身的意愿、价值观和目标来主动思考、选择和行动,而不仅仅是被外部条件或客观因素所决定。人的主观能动性包含以下几个要点:1. 自主性:人的主观能动性意味着...
个人
主观能动性
在人的身心发展的作用
答:
个人
主观能动性
在人的身心发展的作用:1、主观能动性在人的发展中是一个重要的因素。在人的活动中,个体通过积极参与到社会生活和交往中,
表现
出个体的主观能动性。同时,人的主观能动性也会影响个体所接触到的环境,并进一步影响个体的成长和发展。2、主观能动性可以影响人对自我建构的过程。在教育...
大学生应当
有哪些主观能动性
答:
表现
为三个方面,反映现象和本质;反映过去和未来;反应现实世界和制造虚幻世界;(以上叫反映,是大脑里面的事儿,与精神病人的活动是一个原理,没出大脑);二 能改造世界,在意识的指导下,付诸行动即实践,改造自然,社会;(这是大脑以外的事情,已经出大脑了)三自我调节,调节个人的生理和
心理
过程。
意识的
能动
作用
有什么表现
?
答:
一、意识的能动作用一般称为
主观能动性
。意识的能动作用是人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义: 一是人们能动地认识客观世界;二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来,即
表现
出人区别于物的主观能动性。二、表现 1、人能够能动地...
如何理解个体的
主观能动性
答:
1)个体在与环境的相互作用中
表现
出来的主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向 现实状态的决定性因素.(2)个体
主观能动性的
第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动,第二层次是个体的
心理
活动,最高层次是社会实践活动,对个体来说,它具有满足人的生存、发展和创 造需要的意义,是人与环境...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
人的心理具有主观能动性
个体主观能动性
幼儿心理学的意义
人的主观能动性
心理的主观能动性表现在哪些方面
人心理活动的主观性和能动性
人的心理的主观能动性
举例说明人的心理的主观能动性
心理的主观性和能动性