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心智技能的过程
知识的学习会受到许多因素的影响,请简述影响知识掌握的主要因素。
答:
因此,
心智技能
对于知识的掌握必然有重大影响。(4)教材结构。教材是教学活动的客体,是借以构建学生知识结构的手段,学生头脑中的知识结构是通过对教材结构的重建而完成的,学生的学习
过程
就是对教材的重建过程。因此,有利于学生知识结构构建的教材必须符合学生知识学习的规律。
操作
技能的
形成阶段有哪些?各阶段的动作特点是怎样的
答:
操作
技能的
形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。(1)操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象
的过程
。虽然操作技能表现为一系列的操作活动,但在形成之初,学习者必须了解做什么、怎么做的有关信息与要求,形成对动作的初步认识,即首先要...
问题解决的基本特点
答:
指导他们有计划按规律复习知识,牢固地保持它,并且能灵活地加以组织。2、心智技能水平 心智技能是影响问题解决的极重要因素,因为解决问题主要是通过思维进行的,心智技能正是思维能力在解决问题中所表现的技能(见心智技能)。为此,在教学中不能只重视知识的灌输,还必须同时促进
心智技能的
发展。
对于操作技能和
心智技能的
区别,描述不正确的是( )
答:
【答案】:C c就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略。而
心智
活动可以高度省略和简化。
简单题:简述动作
技能的
形成
过程
。
答:
动作
技能的
学习分为初级阶段、中级阶段、高级阶段。1、初级阶段:认知阶段 刚刚进行备考的考生在进行动作学习时都属于这一阶段,在这一阶段,练习者需要通过理解动作信息以及观看动作示范进行动作模仿,神经感知没有定型,多余动作较多,动作在时间、空间都掌握不精确,有时还会出现重大错误。所谓万事开头难,...
影响学习准备的最主要因素是
答:
知识学习过程中的
心智技能
就其适用范围而言,可分为两类:一类是具体技能,适用于知识学习的特定阶段,这在前文已有详细分析;一类是抽象技能,适用于知识学习
的全过程
,如思维技能等。但是,在传统的教学活动中,往往只注重学习内容的传授,只注意学习的结果,而不注意学习
的过程
,对心智技能重视不够,这...
对于操作技能和
心智技能的
区别,表述不正确的是( )。
答:
【答案】:C 该题可以用排除法。CD两项说法矛盾,其中有一项错误。动作
技能
是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,动作不能合并。
考研教育学原理怎么复习
答:
本章知识点也常以选择题来考查,且本章的知识点与现实结合较为紧密,因此,考生在看书时除对关键概念进行记忆外还要结合案例进行理解性掌握,能区分现实生活中不同的技能的类型及用处。
心智技能的
形成
过程
与操作技能的类型是比较重要的考点。本章的学习还应该注意比较知识学习与技能学习的不同,心智技能与...
333教育综合大纲的教育心理学
答:
2、运用教育心理学的基本规律和主要理论,说明和解释有关教育现象,解决有关教育教学的实际问题。 一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务教育心理学的研究对象;教育心理学的研究任务;(二)教育心理学的历史发展与趋势教育心理学的起源、发展
过程
、研究趋势二、心理发展与教育(一)心理发展...
结合自己的经历,分析影响问题解决的因素
答:
4.认知策略:有些问题的解决需要专门领域的知识,同时也需要一定的心智水平和认知策略.研究发现,专家和新手不仅知识结构不同,而且他们解决问题的认知策略也不同.专家不仅具有丰富的陈述性知识,而且他们知识结构中包含了大量 "如果--那么"的产生式系统,他们的
心智技能
和认知策略的特点也不同于新手.在解题...
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