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德育方面熟悉规律有哪些
论述
德育
过程中队学生知、情、意、行培养提高过程的
规律
是什么?
答:
第一,
德育
过程是培养学生知、情、意、行的过程,
具有
统一性和多端性。第二,德育过程是学生在活动和交往中接受多
方面
影响的过程,具有社会性和实践性。第三,德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程,具有主动性和自觉性。第四,德育过程是长期的不断提高的过程,具有反复性和渐进性。德育意义:...
德育
过程的心理学
规律有哪些
?
答:
德育
过程就是教育者根据一定社会的德育要求,遵循受教育者的思想品德形成、发展的
规律
,对受教育者有意识地施以政治、思想、道德
方面
的影响,促使受教育者形成一定的思想品德的过程.德育过程同人们道德品质的形成和完善是相一致的.某个人
具有
某种道德品质,从确切意义上讲,应该是这个人同时具有某种道德认识、...
简述
德育
过程的基本
规律有哪些
视频时间 01:36
德育
的原则、方法和途径
答:
德育
的原则、方法和途径如下:一、德育原则。(一)德育原则的概念 德育原则是根据德育目的、德育目标和德育过程
规律
提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等
具有
指导作用。在我国社会主义条件下,学校德育原则是根据社会主义教育目的和德育且标,在...
试论述
德育
过程是对学生知、情、意、行的提高过程这一基本
规律
?
答:
5在品德形成和发展过程中,知、情、意、行几个因素既相互独立,又相互排斥,其中知是基础,行,是关键 6学生品德的知情意行几个
方面
,在发展方向和水平上又
具有
不平衡性,因此
品德教育
可以视学生品德发展的具体情况,具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序 ...
论述
德育
过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的
规律
。
答:
以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的
德育
经验,把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话,这是符合德育过程
规律
的。(3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上
具有
不平衡性。由于学生品德知、...
我国中学
德育
应坚持
哪些
基本原则?每一原则的实施要求是什么?
答:
德育
原则是根据教育目的、德育目标和德育过程
规律
提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲,确定德育内容,选择德育方法,运用德育组织形式等
具有
重要指导作用。我国中学德育的主要原则有:(1)导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。贯彻...
德育
过程所依据的是哪一种
规律
答:
德育
过程所依据的是个体思想品德形成发展的
规律
。1、思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。2、思想品德形成过程中,学生受各种因素的影响,
包括
自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。3、从学生思想...
高等教育
德育有哪些
原则和要求?
答:
2、正面引导为主原则。这一原则要求高等教育在实施
德育
过程中,要坚持以正面引导为主,通过树立榜样、表扬先进、激励后进等多种方式,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。3、循序渐进原则。这一原则要求高等教育在实施德育过程中,要遵循学生的认知
规律
和思想发展规律,根据学生的年龄、专业、性别等...
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