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德育教育内容苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基
的
教育
学思想的核心
内容
有什么经验认识
答:
尤其是对于智力较差的学生,不能用一把尺子来衡量学生,也不能“只看到一片花瓣,而未见到整个花朵”。对于
教育
的
内容
,
苏霍姆林斯基
主张
德育
、智育、体育、审美教育、劳动教育各方面的协调发展。他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,而其中起决定性作用的中心环节是...
苏联
教育
学
苏霍姆林斯基
是什么教育思想的代表人物
答:
(一)
德育内容
在德育的内容上,
苏霍姆林斯基
突出强调了以下几点。1.注重公民精神
教育
。2.注重培养道德情感。3.注重培养学生确立坚定的道德信念。4.促进学生社会定向的形成。5.培养男女青年相互关系的道德美感。(二)德育实施 在德育的实施方面,苏霍姆林斯基强调德育必须坚持理论与实践的统一,必须...
瓦?阿?
苏霍姆林斯基
主要探讨了
教育
的什么问题?
答:
苏霍姆林斯基
认为,
教育
的双重使命是促进科技进步和促进人的全面发展,这就要求建立与之相适应的智育体系。这种智育体系具有两个特点:一是充分反映时代对人全面发展的要求,培养丰富、全面和文明的公民;二是把
德育
纳入德、智、体、美、劳全面发展的、完整的教育体系中。作者提出,教育的首要任务是发展...
苏霍姆林斯基
的
教育
思想对我国
德育
有哪些启示
答:
1、
苏霍姆林斯基
是前苏联著名的教育家,在他的教育思想中,
道德教育
被置于核心地位,充分凸显了其对
德育
的重视。其道德教育思想在教育思想史上具有举足轻重的地位。2、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作 道德教育――这并不仅是在掌握知识和进行劳动的过程中形成世界观和种种信念,而且也是一项专门的...
苏霍姆林斯基
的和谐
教育
思想。
答:
苏霍姆林斯基
的
教育
思想与过去片面强调学习间接知识、强调课堂
教学
和教师主导作用的教学和教育理论完全不同,他主张教育与创造性劳动结合,课堂教学与课外、校外教育结合,教育与自我教育结合。(3)个性全面和谐发展教育的
内容
。苏霍姆林斯基认为,个性全面和谐发展的教育由体育、
德育
、智育、劳动教育和美育组成...
什么是
苏霍姆林斯基
爱的
教育
理念的最高体现
答:
“
苏霍姆林斯基
的
教育
思想饱含着他对学生的爱和人道主义精神,认为学校的核心任务就是要培养 全面、和谐发展的合格公民和幸福个人,使学生在
德育
、智育、体育、劳动教育、美育这 5 个方面得以 和谐发展。苏霍姆林斯基非常重视榜样的教育作用。他说,没有父亲的光辉榜样,一切有关儿童进行自我教育的谈话都将...
苏霍姆林斯基
提出了哪些
教学
理论
答:
5、课程与
教学
论。
苏霍姆林斯基
从
教育
的三个基本方面,即智育、体育和
德育
来分析课程与教学论的问题。他提出了一系列具有操作性的教学原则,如直观性原则、循序渐进原则、理论知识的主导作用原则等。苏霍姆林斯基的相关知识 1、苏霍姆林斯基(1918-1970)是苏联著名教育家、心理学家和教育理论家,被誉为...
苏霍姆林斯基
的
教育
理论是哪派
答:
要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展
教育
,即把教育看作由
德育
、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。 (一)德育
苏霍姆林斯基
认为德育在人的全面和谐发展中占主导地位。他提出了德育的主要
内容
和任务。第一,必须从儿童幼年起就培养基本的道德品质,形成良好的道德习惯。要培养...
试述
苏霍姆林斯基
在
教育
实践和教育理论研究方面取得的成就对你的启示...
答:
学校要创造条件和相应的环境,使学生的天赋才能和业已形成的内在精神财富得以充分表现,把学生认识世界的过程与改造客观世界的表现和自我
教育
过程有机地结合起来。(3)从德、智、体、美、劳几方面教育相互联系、相互渗透的整体观点出发进行教育
苏霍姆林斯基
认为
德育
在全面和谐的教育中应占有主导的地位;智育...
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