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德国最后一课作者是谁
都德
最后一课
的主旨是什么?
答:
一代又一代的中国读者,通过《
最后一课
》,了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵,懂得了“当一个民族沦为奴隶时,只要它好好地保存着自己的语言,就好像掌握了打开监狱的钥匙。”3、
作者
简介 阿尔丰斯·都德(Alphonse Daudet),19世纪法国著名的现实主义小说家。1...
课文
最后一课
原文
答:
《最后一课》记录了沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校因为普法战争法国失败而被迫关闭的事情。下面是我收集整理的课文最后一课原文,欢迎阅读与收藏。
最后一课是
阿尔丰斯·都德的短篇小说,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士...
《
最后一课
》
是谁
写的?
答:
小说重点写法国阿尔萨斯地区被
德国
普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。
最后一课
,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。
作者
在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高...
都德的
最后一课
韩麦尔先生是个怎样的人
答:
韩麦尔先生执教40年,把一生都献给了阿尔萨斯人民。他热爱祖国,深信法兰西语言是世界上最美、最清楚、最严谨的语言。40年来,他勤勤恳恳地为学校服务,就是在被迫离职前的最后一堂课上,还耐心地讲解,“想在他走以前把自己全部的知识都传授给我们,一下子把它们灌输到我们的脑子里”。《
最后一课
》是...
最后一课
的原文
答:
最后一课
的原文 《最后一课》 ——[法]都德 那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。 天气那么暖和,
都德
最后一课
课文复述 200字左右
答:
有一天,当《
最后一课
》的
作者
都德像往常一样来到福楼拜家里,意外地见到了侨居法国的俄国批判现实主义作家、长篇小说《烟》的作者屠格涅夫。于是,都德用一颗坦诚的心向他倾述了自己对他的才华、人品的无限仰慕及对《猎人笔记》的高度赞赏。 从此,他俩结下了深厚的友谊,屠格涅夫甚至成了都德家里的常客。尽管如此,...
最后一课
的
作者是谁
答:
形象栩栩如生。其次阿尔萨斯地区并非本就是法国领土,相反,阿尔萨斯洛林地区曾经是神圣罗马帝国的一部分,属于哈布斯堡家族的领土。而经过三十年战争后,1648年的威斯特伐利亚和约将这块地区割让给法兰西王国。《
最后一课
》中的背景1870年普法战争,正是
德国
从法国手中夺回他们认为自己的领土。
《
最后一课
》的原文是什么
答:
《
最后一课
》是法国著名小说家都德的短篇小说集,精选了《磨坊文札》和《月曜日故事集》中不同主题的作品。其中《最后一课》是脍炙人口的名篇,它甚至可以作为都德的代名词,作为“爱国主义”的符号,堪称世界文学史上短篇小说中思想性与艺术性完美结合的典范。中文名称: 最后一课外文名称: the last lesson
作者
: ...
《
最后一课
》的层次结构
答:
按故事情节可分为四部分第一部分(1~6自然段)上学途中,是故事的序幕。以乐写哀,为韩麦尔的出场提供特定的环境,渲染了气氛,巧妙交代了背景。第二部分(7~10自然段)上课之前,是情节的开端。写学校不同往日的景像,进一步造成悬念,为下文“
最后一课
”作了很好的铺垫。第三部分(11~23自然段...
最后一课
的
作者是谁
答:
形象栩栩如生。其次阿尔萨斯地区并非本就是法国领土,相反,阿尔萨斯洛林地区曾经是神圣罗马帝国的一部分,属于哈布斯堡家族的领土。而经过三十年战争后,1648年的威斯特伐利亚和约将这块地区割让给法兰西王国。《
最后一课
》中的背景1870年普法战争,正是
德国
从法国手中夺回他们认为自己的领土。
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