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延安,我把你追寻课文
小学四年级上册语文选读
课文
第一课《
延安,我把你追寻
》课件
答:
课文
全文;
延安,我把你追寻
像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;象茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
追寻你
,延河叮咚的流水,追寻你,枣园梨花的清香,追寻你,南泥湾开荒的镢头,追寻你,杨家岭讲话的会场。一排排高楼大厦像雨后春笋,一件件家用电器满目琳琅;我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了...
延安,我把你追寻
是几年级的
课文
?
答:
四年级上册语文书第24课
延安我把你追寻
的资料:作者介绍:祁念曾,出生于1946年12月,笔名祁星,汉族,河南洛阳人,毕业于北京大学中文系,中共党员。曾任《红旗》杂志社记者,陕西某高校中文系副教授,《惠州晚报》总编辑,现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。在学生时代,曾以...
延安我把你追寻
停顿怎么画
答:
《
延安,我把你追寻
》作者:祁念 像/翩翩/归来的/燕子,在/追寻/昔日的/春光。像/茁壮成长的小树,在/追寻/雨露和太阳。
追寻你
,延河/叮咚的/流水,追寻你,枣园/梨花/的清香。追寻你,南泥湾/开荒的/镢头,追寻你,杨家岭/讲话的/会场。一排排/高楼大厦/像雨后春笋,一件件/家用电器/满目琳琅。
延安我把你追寻
这篇
课文
主要追求的是什么?
答:
抒发了
追寻延安
精神的迫切心情,强调了在新时期继承和放扬延安精神的重要性。延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想,又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中
,延安
精神更要发扬光大,在物质生活水平不断提高的情况下,更要提高精神生活的质量。
延安我把你追寻
的诗的意思
答:
《
延安,我把你追寻
》 像翩翩归来的燕子, 在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树, 在追寻雨露和太阳。
追寻你
,延河叮咚的流水, 追寻你,枣园梨花的清香, 追寻你,南泥湾开荒的镢头, 追寻你,杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦像雨后春笋, 一件件家用电器满目琳琅; 我们永远告别了破旧的茅屋, 却忘不了延安窑洞温热...
怎样理解《
延安,我把你追寻
》这首诗?
答:
诗的五、六两节写
追寻延安
精神的重要。第五节主要从反面说,即:如果失去了延安精神会怎么样。如果我们丧失了延安精神,就好像没有了灵魂,当然不可能向美好的未来展翅飞翔。第六节主要从正面说,即:为什么要追寻延安精神。开头一句“
延安,我把你追寻
”点了题目。接下去的三句,每句都有两个“追寻”...
延安我把你追寻
一文,作者为什么说追寻你延河叮咚的流水?
答:
追寻
“延河叮咚的流水”,“延河叮咚的流水”象征人们当年在
延安
度过的革命的日子。这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。全诗共六节。第一、二节写追求延安精神的急切心理;第三、四节写实现现代化需要延安精神;第五、六节写继承、发扬延安精神的重大意义。
延安,我把你追寻
中的第二节,作者用了四个\“追寻你”,\“你”各代表什...
答:
《
延安我把你追寻
》中的第二节,作者用了四个“追寻你”,“你”各代表:一是“延河叮咚的流水”。讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。二是“枣园梨花的清香”。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树,开花时发出清香。讲“梨花的清香”,实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事...
延安,我把你追寻
怎么做批注?
答:
所以燕子要追寻春光。雨露和阳光是小树成长必不可少的,所以小树要追寻雨露和太阳。这里,两个比喻所形容的事物本身并没有说出来,被省略了。这就是“我们
追寻延安
”。
延安,
实际上说的是延安精神,那是充满了生机和活力的精神,是蓬勃向上的精神,是我们健康成长所不可缺少的精神。2、
追寻你
,延河叮咚...
《
延安,我把你追寻
》一课的意思
答:
诗的五、六两节写
追寻延安
精神的重要。第五节主要从反面说,即:如果失去了延安精神会怎么样。如果我们丧失了延安精神,就好像没有了灵魂,当然不可能向美好的未来展翅飞翔。第六节主要从正面说,即:为什么要追寻延安精神。开头一句“
延安,我把你追寻
”点了题目。接下去的三句,每句都有两个“追寻”...
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