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幼儿穿衣服的顺序图
小班教案
答:
1、引出“脚先生”,激发
幼儿
参与活动的兴趣。 2、用脚的不同部位做走路的动作,教师根据探索的动作出示相应的动作图片,幼儿寻找空间随教师唱的曲谱,练习每个不同地走路动作。 3师边指图边演唱歌曲,了解脚先生走路的动作
顺序
; 4、在座位上随音乐合拍地做动作。 (1)看教师指图,按动作顺序随音乐合拍的做动作。 (...
幼儿
园教案
答:
“小树的
衣服穿
好了,明年春天
幼儿
园的绿色更多,空气更清新。这里面有你们的一份功劳,谢谢小朋友。” 【延伸活动】 引导幼儿观察“穿冬衣的大树”什么时候冒出了绿芽、长了新叶,进一步感受保护树木的喜悦。 幼儿园教案 篇7 预设目标: 1、认识了解一些简单的交通标志,知道这些标志的含义。 2、培养幼儿遵守交通...
幼儿
园小班教案
答:
a.师:“后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场
顺序
也来讲一讲这个好听的故事。”(边说边摆小动物) b.师:“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。” 过渡:“把你的动物宝宝放回箩筐里吧! 3、
幼儿
根据图片建构故事结尾 4、提问:(1)出示小娃娃图。小...
幼儿
园中班区域教案
答:
(引导
幼儿
按照一定
顺序
从上到下、或从左到右)。看谁找得多。 2、提出活动规则: ⑴活动后保持桌面的整齐和干净; ⑵人多的地方知道等一等,或先选择其他的地方进行活动。 3、幼儿进行活动: (附表格见后) 教师观察发现: ⑴美工区中,虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图,但多数幼儿呈现的作品较单一,都选择...
学前班安全教育教案
答:
图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(
幼儿
观察并描述) 2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图,请幼儿按
顺序
观察图片,教师提问。 教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答) (2)教师小结:传染病是日常生活...
幼儿
园小班教案
答:
(5)出示流程图,让小朋友尝试自己画出小鱼,再给题目涂上颜色。 活动延伸: 1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友,我们一起做游戏。 2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。
幼儿
园小小班课程教案2 活动名称二:给小鱼
穿衣服
。 教师走进教室,向大家介绍:“今天,老师要给大家介绍一...
幼儿
园大班教案
答:
给孩子取了什么名字?穿什么颜色的
衣服
?请
幼儿
边听录音,边思考。 (2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。 放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日
的顺序
),然后请幼儿回答以上问题。 需要强调的是:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星其顺序性...
幼儿
园小班教案
答:
2.谈话“我有一双能干的小手”,激发
幼儿
对手的探索欲望。 我们都有一双能干的小手,它们有什么作用呀? 幼儿自由讲话,发表自己的意见。(孩子自由谈话热烈、积极:我会自己
穿衣服
,我会帮爸爸拿拖鞋,我会帮妈妈扫地……) 请幼儿在集体面前讲述。(部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干,也讲得比较完整:我...
中班
幼儿的
年龄特点有那些?
答:
此阶段孩子的思维表现出具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性等特点。此时,他们还不会想好了再做,而是先做后想。如
儿童
由于看见成人给小孩洗澡,他也给自己的布娃娃洗澡。只能进行初步的概括,他们对事物还不会做复杂的分析综合,概括的特征多是外部的、非本质的。例如,“杯子”这是喝水的。“
衣
...
幼儿
园大班健康教案
答:
活动的第一部分,通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻,形象地表述了食物旅行的经过,通过动画这种形式使孩子们非常投入,并在不知知觉中接受,第二、第三部分通过动手给消化图排序,使
幼儿
进一步明白了食物旅行
的顺序
和各消化器官的功能,并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题,活动第四部分意在让幼儿知道...
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