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幼儿园课程活动目标三要素
幼儿园课程目标
的层次有哪些
答:
幼儿园课程
目标有多种层次,从上到下一般可分为四个层次:1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标 2.年龄阶段
目标 3
.单元目标 4.教育
活动目标
按时间划分,可分为四个层次:每一学年的教育目标;学期教育目标;一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材...
幼儿园课程
四
要素
答:
幼儿园课程的四
要素
:1.
幼儿园课程目标
2. 幼儿园课程内容 3. 幼儿园课程组织实施 4. 幼儿园课程评价 幼儿园课程(curriculum of kindergarten)实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进幼儿身心全面和谐发展的各种
活动
的总和。这个定义有如下几个要点:①幼儿园课程是“活动”。有...
幼儿园课程
的
目标
层次有哪些?
答:
幼儿园课程
目标有多种层次,从上到下一般可分为四个层次:1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标 2.年龄阶段
目标 3
.单元目标 4.教育
活动目标
按时间划分,可分为四个层次:每一学年的教育目标;学期教育目标;一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材...
幼儿园课程目标
应如何表述
答:
幼儿园课程目标
的表述目标是对儿童学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。因此,目标的表述要准确、清晰。(一)目标表述的角度 课程目标可以从不同的角度来表述。1.从教师的角度表述,指明教师应该做的工作或应该努力达到的教育效果常用“培养……”“教育……”“引导……...
幼儿园课程
设计包括哪些
要素
答:
幼儿园课程的四
要素
:1.
幼儿园课程目标
2. 幼儿园课程内容3. 幼儿园课程组织实施 4. 幼儿园课程评价幼儿园课程(curriculum of kindergarten)实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进幼儿身心全面和谐发展的各种
活动
的总和。这个定义有如下几个要点:①幼儿园课程是“活动”。有关...
幼儿园课程目标
的来源和依据是什么
答:
幼儿园课程目标
的来源和依据是什么如下:1.依据社会发展的客观要求 首先,幼儿教育具有社会属性。教育是人类特有的社会
活动
,其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有组织、有目的地传播给下一代,培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动,...
幼儿园
健康教育
活动
设计与指导
答:
幼儿园教育
活动
设计与指导(上)课程教学大纲一、课程的性质、任务、
目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课,主要研究
幼儿园课程
和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学,可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识,帮助学生形成和...
幼儿园
五大领域的
课程
内容包含哪些方面
答:
幼儿园课程
可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。一、健康领域
目标
身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育
活动
,动作协调、灵活。二、语言领域目标 乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,...
幼儿园课程
故事撰写的
三要素
是什么?
答:
幼儿园课程
故事撰写的
三要素
是:1、户外活动的
目标
较随意,阶段性目标不明确,与集体体育活动的目标相分割,操作性不强,造成
幼儿活动
的无目的性。2、户外活动的内容较单一,多以教师组织一些重复的游戏为主要内容,缺乏层次性、自主性和生活性。3、户外活动的材料较单一,以幼儿园购置的大型玩具及器械为...
幼儿园课程
故事撰写的
三要素
是什么?
答:
幼儿园课程
故事撰写的
三要素
是:1、户外活动的
目标
较随意,阶段性目标不明确,与集体体育活动的目标相分割,操作性不强,造成
幼儿活动
的无目的性。2、户外活动的内容较单一,多以教师组织一些重复的游戏为主要内容,缺乏层次性、自主性和生活性。3、户外活动的材料较单一,以幼儿园购置的大型玩具及器械为...
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