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幼儿园家园合作
浅谈
幼儿园
家庭
家园合作
意义
答:
2
家园合作
的理论基础 2.1社会生态学理论 美国学者U·布朗芬布伦纳(Bronfenbrenner。U)认为儿童的发展受到与其有直接或间接联系的.生态环境制约,这些环境包括微观系统,如家庭、
幼儿园
、学校、邻居和社区等,这是儿童生活的场所及其周边环境;中间系统:如幼儿园与家庭、幼儿园与社区、家庭与社区等,对儿童...
幼儿教育学:以
幼儿园
为核心的
家园合作
活动的主要目的是什么?
答:
家园合作
的目的:1、让家长了解孩子在
幼儿园
内的表现,了解教师是如何教育孩子的,通过观察教师的教育行为和孩子的表现,反思自己家庭教育的内容和方法。2、充分发挥家长的教育资源作用,支持幼儿园的教育活动。
为什么
幼儿园
讲究
家园合作
?
答:
②开学后课业上的互动幼儿园的很多课程,需要家长带着孩子共同完成,比如收集一些班级所需要的环创物品、完成一幅作品等。发挥家长及幼儿共同的智慧,教学用具缺乏的情况下,可以充分调动家长的积极性,收集一些家中没用的瓶瓶罐罐来。③活动中的
家园合作幼儿园
会举办非常多的活动,比如读书打卡、庆祝节日等...
幼儿园
方面
家园合作
的理论意义是什么
答:
家长的脾气性格、文化修养、道德观念、个性特点对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。孩子善于模仿,模仿产生的效果好坏,取决于他所模仿的对象是怎样,所以作为家长具有不可推卸的教育责任。
幼儿园
应加强与家长的情感沟通与信息交流,了解家长对孩子教育的需要,从而激发他们参与教育的兴趣和热情。
家园合作
,...
0-3岁儿童家庭与
幼儿园
的
合作
关系是怎样的
答:
只要有目的、有意识地建立与形成
幼儿园
与家庭之间的合作关系,才能使两个环境之间的联系,成为促进幼儿身心健康发展的有利条件。(二)家庭合作,为幼儿园教育工作创造有利条件 家庭作为支持幼儿园教育工作的外部环境因素之一,是幼儿园应当注意利用的宝贵教育资源。良好的
家园合作
关系,可以使幼儿园从家长那时...
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