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幼儿园大型活动观察记录与分析
幼儿园
教学教育
活动观察记录
答:
观察是一切科学研究最基本的手段,但是有效的观察并不仅限于会看——按照什么样的结构、角度和方式去看,还要求有客观、有效、规范的
记录和
记录工具,
幼儿园
教育
活动观察记录
。后者相对地独立于观察的过程,具有自身内在的原则和技术要求,具有特定的类型和结构,并且反过来对观察过程产生多方面的反作用。 一、观察记录的性质...
幼儿园
小班
观察记录与分析
措施有哪些?
答:
小班
观察记录
今天上午是数学
活动
,当我请个别
幼儿
到黑板上操作时,小庄小朋友也走上前来,要拿卡片,我让他坐回去,他真的往回走。过了几秒钟,他又走上来,不等我说话,伸手拿起卡片就往黑板上贴,我只好由他,并教他应贴在哪里。他边操作边学着我说的话,很认真的样子。过了一会儿,他又要走...
幼儿园
户外
活动观察记录
表
答:
分析
针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话,王钇博是一个特别爱表现的孩子,于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给指导别人看,给别人留下好的印象,然后请全部
幼儿
一起欣赏他的早操策表演,并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈,爷爷奶奶看。略审阅:户外
活动观察记录
表班级:大一观察...
游戏中儿童行为
观察与分析
答:
其次,教师需要结合自己所建立的分析解读要点,再从游戏案例中去获取和征集相关的重要信息。也就是说,
观察记录
要作为分析解读有效依据。先有解读点,再有客观的行为和数据记录。观察记录是为解读
和分析
服务的。老师需要看完你想要的分析和解读的东西,然后再去记录相关重要信息。2.教师该如何支持
幼儿
在自主...
大班阅读区域
观察记录与分析
措施是什么?
答:
大班阅读区域
观察记录与分析
措施如下:从大班
幼儿
建构的水平来看,经过一段时间搭建
活动
的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
小班
幼儿观察记录与分析
措施与效果是什么?
答:
小班
幼儿观察记录与分析
措施与效果如下:1、观察记录:记录时间最好是在
活动
区活动时,这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制,以便更真实的记录孩子们的日常行为。 观察记录要有侧重点,繁简适当。2、分析措施:
分析记录
的基础上,教师要以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因...
幼儿
建构区
观察记录与分析
措施有哪些?
答:
幼儿
建构区
观察记录与分析
措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建
活动
的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
小班
幼儿
个案
观察记录与分析
措施有哪些有哪些?
答:
小班幼儿个案
观察记录与分析
措施如下:问题表现:铭铭是个非常活泼、聪明的孩子。刚来
幼儿园
的第一个星期,发现他做什么事情都不专心,总是走来走去,吵着要爷爷,对阿姨说自己要睡觉,对老师说要打电话给爷爷,让爷爷快点来接他,但是到了午睡时间,他却又按捺不住,说要去外面走走、玩玩。于是,每天...
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