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小组合作的意义
北师大六年级数学教案8篇
答:
师:下面请拿出你们喜欢的七巧板, 4人
小组合作
,在方格纸上摆一摆,变一变,看哪个小组的同学变换的图形最多最美。记住,哪个同学变换好一个图形,就与组里的同学说一说,你是怎样变换图形的。 学生分4人小组合作,在方格纸上用七巧板变换图形,教师巡视指导。 师:同学们,下课的时间到了,有许多同学没来得及把自己想好的...
八的乘法口诀简案
答:
(三)
小组合作
,尝试编8的乘法口诀。(四)汇报交流,教师做巡视、指导。(五)找记忆乘法口诀的规律。a同桌相互背诵8的乘法口诀。b指名同学说一下自己背诵的窍门。c比如,怎么记5个8是几?可以想:6个8是48,用48减8得40。或者,4个8是32,用32加8得40啊。(六)谁能说一下乘法口诀
的意义
?
落花生教学反思
答:
三、
小组合作
,用表演帮助学生理解课文内容。 例如:在教学“种花生、收花生”的时候,我把学生分成小组然后分配角色,让他们表演一番。在表演的时候,我提出问题:“‘父亲’为什么要请?如果让你请,你准备说什么父亲才会在百忙中来?”这个问题的设计主要是对学生进行“说”的训练,在读课文、说理由的过程中体会课文的语...
北师大版小学一年级上册数学《小猫吃鱼》课件【三篇】
答:
教学中创造性地使用教材创设情境——小猫的一天:从吃早餐到去看好朋友小鸡,再到公园游玩,这些学生熟悉的生活情境,是为了让学生进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际
意义
,也进一步引导学生在具体情境中发现数学问题,提出问题,解决问题。二、教学目标: 1、通过
小组合作
,进一步体会减法的含义,理解得数是0...
八年级思想品德上册教学反思
答:
如某老师在教学《学会调控情绪》这一内容时,让学生讨论“情绪对生活影响”的实例,小组讨论二、三分钟后,让学生个人发言了事。
小组合作
教学在这里成了活跃课堂气氛的辅助手段,成了作秀的表演,并不体现真正
意义
上合作学习。 (四)学生参与不均 笔者通过观察发现,小组合作学习确实增加了学生参与的机会,但是好学生参与的...
面积单位间的进率教学反思
答:
以学生为主体,让学生通过动手操作运用自己的方法解决问题,采用
小组合作
形式,体现了合作精神。重点突破了平方分米与平方厘米间的关系,先让学生通过计算面积总结出1平方分米=100平方厘米,然后利用规律很简单地总结出1平方米与100平方分米的进率关系。在这个环节,除了学生自己的边长1分米的正方形资料外,我还让他们用不同的...
青岛版五四制小学数学四年级下册教案
答:
关注学生能否独立的思考,
合作
探索出数量间的相等关系,并能用自己的方式表达出.关注学生参与操作,观察,试验活动的积极性和归纳概括能力。关注生能否独立分析等量关系,用字母表示出来。关注学生的归纳,概括水平。关注学生能否依据方程
的意义
来进行判断。观察学生能否正确的根据数量间的相等关系写处方程。课 ...
《牛郎织女》说课稿
答:
“整体阅读,以语言训练为主“是我上这节课的指导思想,在处理教材时,让学生谈对人物喜欢与否,角度开放,学生也敢于发言,同时进行将想法转换成文字的训练;设置问题讨论人物形象代表
的意义
;用情境表达延伸想象空间。 五、说学法 在自主基础上利用
小组合作
达到生字词最大限度的解决,培养学生自主学习的习惯和合作学习的意...
皇帝的新装教学反思
答:
总体感觉,“
小组合作
”模式是一种学习氛围的营造模式,人生活在大环境中,再怎么另类的人都会在大环境中被改造,好的学习氛围形成了,想必学生也不会走得太远。 皇帝的新装教学反思8 在这次活动中,我教学的内容是七年级语文上册26课《皇帝的新装》。这篇课文在新、旧教材中都有,是一篇老课文了,但它又是一篇典型的...
圆的周长怎么算
答:
1、使学生认识圆的周长,掌握圆周率
的意义
和近似值,初步理解和掌握圆周长的计算公式,能正确计算圆的周长。 2、通过动手操作、实践探究的活动,培养和发展学生的空间观念,提高学生的抽象概括能力,渗透“化曲为直”的数学思想方法;通过
小组合作
学习,培养学生的合作意识。 3、通过渗透数学文化,培养学生的爱国情怀,激发学生...
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