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小组合作机制
如何组织学生进行有效的
合作学习
,在课堂上实现生生之间,师生之间互动...
答:
生生之间的人际关系。而师生之间的平等交往或角色互换,既能发挥教师的指导作用和示范作用,又能提高学生的参与度与责任心。在知识共享的时候,集体
合作学习
同时也促进了学生自我学习能力的不断提高,锻炼学生的多向思维能力与创新精神。而
合作机制
的形成,更易培养学生的合作精神和交往能力。
初中英语怎样进行
小组合作学习
答:
如何开展初中英语“小组合作型"教学 合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习,相互促进、共同提高的一种教学策略.
小组合作学习
是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习.在教学中,我认为开展小组...
怎么培养
小组
内优生与差生之间的
合作
交流
答:
6、评价
机制
向学困生倾斜;为了提高学生的学习积极性和
合作学习
的有效性,应对学生采取评价倾斜策略。如学习小组在充分进行合作探讨交流后,让各小组在向全班交流展示时,让优生与差生在回答同一问题时,优生得2分,差生得3分,适当提高差生得分值,鼓励差生多参与,多发言,提高差生学习兴趣,差生得分高嘉奖全组,从而提高小组...
李冠增:学本课堂初体验
答:
师生共同创建
小组合作
团队学习
机制
,创建人文、自由、开放、多元、灿烂的学习氛围,让学生实现真实、自由、自主的阳光学习。通过学本课堂学习,最终目的是让每位学习者生命得到精彩绽放。搭建了解放学生,让学生成长为问题解决的主人的平台。学本课堂注重学生学习能力的培养,尤其是学生结构化预习能力、自主学习能力、合作探究...
如何优化课堂中的
合作学习
答:
优化小组合作动作
机制
。有效的开展
小组合作学习
,小组需要有良好的动作机制,在优化小组合作动作机制方面,首先应确定好小组长人选,教师要善于选配具有合作创作意识,口头表达,组织能力强的学生担任小组长,担当起领导和组织小组有效开展小组合作学习。其次,还应指导各小组成员之间明确分工和职责,一旦开展小组...
如何培养小学生的
小组
互助
合作学习
能力
答:
在此基础上,再提倡各学习小组的个性与创新。这样学生在合作时,对于该做些什么、怎么做都能做到心中有数,保证了合作学习的有序进行。6、新的评价方式。保证
小组合作学习
取得理想效果的关键,是确立一种促进学生在小组集体中不仅个人努力上进并且乐于与同学互助合作的良性制约
机制
。这就必须改变过去单纯鼓励个人竞争的作法...
如何建立科学的课堂学习
小组
答:
第三,在
小组合作学习
过程中,组长和教师要有意识地提醒限制学优生发言的次数,并同时激励学困生积极参与小组合作学习。另外,还可以通过建立小组合作学习评价
机制
,将小组成员是否全面参与合作学习作为重要考核内容,以促进全体学生参与合作学习。(五)、合作学习时如何应对学困生不参与合作的现象?小组合作学习时,常常会出现学...
怎样提高
小组合作学习
的效率
答:
四、建立合理的评价
机制
,促进学生的
合作学习
新制度的推行,需要一个合理的评价机制做保障,
小组合作
的评价要把学习过程与学习结果结合起来,侧重于对学习过程的评价。合理的评价机制需要把握以下几个方面。(1)要有激励作用。评价时要保护学生的自尊心和自信心,引导学生学会自我比较,在自我比较中找出...
如何利用
小组合作学习
培养学生主动学习
答:
并把帮助学困生的学习实效,纳入
小组
考核中来,一激励更多的优生来关注、帮扶学困生,以真正给学困生带来投入学习的幸福感。3.他们应该是课堂展示的发言者。学困生不敢主动发言,这种习惯已经是根深蒂固。教师要在小组内创设
机制
,保证学困生对自己掌握的答案优先发言,并给予充分的肯定和表扬,从而...
如何在小学数学课堂教学中有效地进行
小组合作学习
答:
这样,合作学习的优势就突现出来了,
小组合作学习
也真正收到了实效。总之,小组合作学习应该建立在独立思考的基础之上,走出为合作而合作的形式主义误区,建立有序的合作交流的常规,抓住恰当的合作交流的契机,用合适的评价
机制
保证小组合作学习的实效。这样就能使小组合作学习成为学生发挥潜能、激发兴趣、培养创新能力的乐园,...
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